empat 19,05 siswa memberikan penilaian “cukup baik”, dan tidak
ada 0 siswa yang memberikan penilaian “kurang baik”, dan “sangat kurang baik” untuk indikator 9. Berikut adalah diagram batang
rekapitulasi data hasil uji coba lapangan untuk indikator 9.
Gambar 4.76 Diagram Batang Rekapitulasi Data Hasil Uji Coba Lapangan untuk Indikator 9
j. Indikator 10
Berikut adalah tabel rekapitulasi data hasil uji coba lapangan untuk indikator 10.
Tabel 4.54 Rekapitulasi Data Hasil Uji Coba Lapangan untuk Indikator 10
Kategori Skor Frekuensi Persentase
Sangat Baik 5
14 66,67
Baik 4
5 23,81
Cukup Baik 3
2 9,52
Kurang Baik 2
Sangat Kurang Baik 1
Total 21
100
Berdasarkan tabel rekapitulasi hasil uji coba lapangan untuk indikator 10
“media melibatkan peserta didik dalam kegiatan belajar” di
19.05 19.05
61.90
25
50
75 100
Sangat Kurang
Baik Kurang
Baik Cukup Baik
Baik Sangat
Baik
P e
rsent a
se
Kategori
frekuensi
atas, dapat diketahui bahwa empatbelas 66,67 siswa memberikan penilaian
“sangat baik”, lima 23,81 siswa memberikan penilaian “baik”, dua 9,52 siswa memberikan penilaian “cukup baik”, dan
tidak ada 0 siswa yang memberikan penilaian “kurang baik”, dan “sangat kurang baik” untuk indikator 10. Berikut adalah diagram batang
rekapitulasi data hasil uji coba lapangan untuk indikator 10.
Gambar 4.77 Diagram Batang Rekapitulasi Data Hasil Uji Coba Lapangan untuk Indikator 10
Berdasarkan data hasil analisis pada tiap indikator penilaian di atas, didapatkan rekapitulasi data hasil uji coba lapangan sebagai berikut.
Tabel 4.55 Rekapitulasi Data Hasil Uji Coba Lapangan
Responden Indikator Penilaian
1 2
3 4
5 6
7 8
9 10
1 4
5 3
5 5
4 5
3 5
3 2
5 3
5 4
4 5
5 4
4 4
3 5
5 4
5 3
4 4
5 5
4 4
4 5
5 5
5 5
5 5
3 5
5 3
4 3
4 5
5 3
5 3
4 6
3 5
4 5
5 5
5 4
3 4
7 5
4 4
4 4
4 5
4 5
5 8
5 4
4 4
4 4
5 4
5 5
9.52 23.81
66.67
25 50
75 100
Sangat Kurang
Baik Kurang
Baik Cukup Baik
Baik Sangat
Baik
P e
rsent a
se
Kategori
frekuensi
Responden Indikator Penilaian
1 2
3 4
5 6
7 8
9 10
9 5
4 4
5 5
5 5
4 5
5 10
5 5
4 5
4 5
5 5
5 4
11 5
4 4
5 5
5 5
4 5
5 12
5 5
5 5
4 5
5 5
5 5
13 5
4 3
5 3
4 4
3 4
5 14
5 5
5 5
5 5
5 5
5 5
15 5
5 3
5 5
4 5
4 5
5 16
4 4
5 4
4 5
4 4
4 5
17 5
4 5
4 5
5 4
4 5
5 18
4 3
3 5
4 5
5 4
3 3
19 4
5 5
5 4
5 5
4 4
5 20
5 5
5 5
5 5
5 5
5 5
21 5
5 5
5 5
5 5
5 5
5 Jumlah
96 93
88 99
93 99
99 90
93 96
Rerata Skor 4,6 4,4 4,2 4,7
4,4 4,7
4,7 4,3
4,4 4,6
Untuk lebih lengkapnya dapat dilihat pada lampiran 22 halaman 189. Berikut adalah diagram batang rekapitulasi data hasil uji coba
Lapangan.
Gambar 4.78 Diagram Batang Rekapitulasi Data Hasil Uji Coba Lapangan
4.6
4.4 4.2
4.7 4.4
4.7 4.7
4.3 4.4
4.6
1 2
3 4
5
1 2
3 4
5 6
7 8
9 10
R e
ra ta
S kor
Indikator Penilaian
E. Kajian Produk Akhir
Multimedia interaktif yang dikembangkan dalam penelitian ini telah divalidasi oleh ahli materi dan ahli media. Multimedia interaktif yang
dikembangkan dalam penelitian ini juga telah melalui tiga tahap uji coba terhadap siswa kelas IV SD, yaitu uji coba perorangan, uji coba kelompok
kecil, dan uji coba lapangan. Produk akhir diperoleh berdasarkan saran dan komentar yang
diberikan oleh ahli materi, ahli media, dan siswa kelas IV SD. Peneliti hanya merevisi beberapa bagian pada produk awal sehingga menghasilkan produk
akhir yang layak digunakan dalam pembelajaran. Produk akhir yang dihasilkan ini memiliki kelebihan dan kekurangan. Kelebihan dari produk
akhir ini adalah: 1. Produk dapat digunakan untuk pembelajaran individu maupun untuk
pembelajaran di kelas. 2. Produk dapat digunakan oleh semua sekolah dasar, baik sekolah swasta
maupun sekolah negeri dengan syarat sekolah tersebut memiliki fasilitas pendukung seperti komputer atau laptop, viewer, dan speaker.
Sedangkan kekurangan dari produk ini adalah: 1. Penggunaan animasi dalam produk ini masih sederhana, karena hanya
menggunakan aplikasi program Microsoft Office PowerPoint 2007. 2. Kegiatan pembelajaran membutuhkan persiapan dan waktu sedikit lebih
lama.
