Gambar 3.2 Prosedur Pengembangan Multimedia Pembelajaran Mata Pelajaran IPS
C. Uji Coba Produk
Uji coba produk bertujuan untuk menentukan kelayakan produk dan materi pembelajaran. Pelaksanaan uji coba produk ini dimaksudkan untuk
mendapatkan masukan, tanggapan dan penilaian kelayakan. Uji coba
dilakukan oleh siswa kelas IV dan guru bidang studi IPS kelas IV SD Kanisius Ganjuran.
D. Desain Uji Coba
Desain uji coba merupakan bagian yang penting agar software yang dihasilkan layak untuk digunakan. Dalam tahap ini, software multimedia akan
dievaluasi melalui beberapa tahap dengan menggunakan instrumen evaluasi berupa kuesioner.
Evaluasi produk multimedia dilakukan untuk mendapatkan data yang digunakan untuk melakukan revisi produk multimedia interaktif dengan
pendekatan PAKEMATIK untuk mata pelajaran IPS kelas IV. Dalam pengembangan ini ada beberapa tahap yang dilakukan untuk mengevaluasi
produk multimedia, yaitu: 1. Validasi ahli materi guru bidang studi dan ahli media dilanjutkan
analisis data. 2. Revisi produk tahap 1 sesuai masukan dari ahli materi dan ahli media
3. Uji coba perorangan yang melibatkan 2 siswa kelas IV SD, dilanjutkan analisis data.
4. Revisi produk tahap 2 sesuai dengan masukan dari uji coba perorangan. 5. Uji coba kelompok kecil yang melibatkan 4 siswa kelas IV SD,
dilanjutkan analisis data. 6. Revisi produk tahap 3 sesuai dengan masukan dari uji coba kelompok
kecil.
7. Uji coba lapangan yang melibatkan seluruh siswa kelas IVB SD Kanisius Ganjuran. Data dari hasil uji coba ini akan digunakan untuk merevisi
produk agar benar-benar layak digunakan dalam kegiatan pembelajaran. 8. Revisi akhir berdasarkan masukan dari uji coba lapangan.
E. Instrumen Pengumpul Data
Instrumen pengumpul data digunakan untuk memperoleh data yang diperlukan dalam pengembangan produk multimedia. Instrumen yang
digunakan untuk mengumpulkan data dalam penelitian dan pengembangan ini berupa kuesioner. Kuesioner tersebut antara lain adalah kuesioner analisis
kebutuhan yang diberikan kepada siswa dengan tujuan memperoleh informasi kebutuhan siswa kelas IV dalam pembelajaran IPS, lembar observasi kegiatan
guru, kuesioner validasi materi yang diberikan kepada ahli materi dengan tujuan memperoleh data sebagai dasar untuk mengevaluasi kualitas materi,
kuesioner validasi media yang diberikan kepada ahli media dengan tujuan memperoleh data sebagai dasar untuk mengevaluasi kualitas media, dan
kuesioner penilaian media yang diberikan kepada siswa dengan tujuan memperoleh data penilaian media sebagai dasar untuk mengevaluasi media
agar layak digunakan dalam pembelajaran. Berikut adalah contoh instrumen pengumpul data yang digunakan
dalam penelitian dan pengembangan ini. 1. Kuesioner Analisis Kebutuhan
Tabel 3. 1 Contoh Kuesioner Analisis Kebutuhan
No. Pernyataan
Penilaian Ya
Tidak
1. Apakah guru sering menggunakan papan tulis dalam
No. Pernyataan
Penilaian Ya
Tidak
menyampaikan materi pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial?
2. Apakah guru pernah menggunakan multimedia
gambar, video, dll dalam menyampaikan materi?
Untuk lebih lengkapnya dapat dilihat pada lampiran 2 halaman 129. 2. Lembar Observasi Kegiatan Guru
Tabel 3.2 Contoh Lembar Observasi Kegiatan Guru
No Uraian Kegiatan
Penilaian Ya
Tidak
1 Guru menggunakan media
2 Guru menggunakan papan tulis
3 Guru memberikan pertanyaan yang bervariasi
misalnya bentuk pertanyaan, sasaran pertanyaan, dan cara menyajikan pertanyaan
Untuk lebih lengkapnya dapat dilihat pada lampiran 3 halaman 131.
3. Kuesioner Validasi Materi Tabel 3.3 Contoh Kuesioner Penilaian Materi
No Komponen Penilaian
Skor Komentar
1 2 3 4 5
1 Standar kompetensi, kompetensi dasar,
dan indikator dalam media pembelajaran yang dikembangkan sesuai dengan
sasaran pembelajaran yang terdapat dalam kurikulum
2 Materi yang dikemas dalam media sesuai
dengan alikasi waktu
Untuk lebih lengkapnya dapat dilihat pada lampiran 5 halaman 137.
4. Kuesioner Validasi Media a. Aspek Tampilan
Tabel 3.4 Contoh Kuesioner Penilaian Media Pada Aspek Tampilan
No Komponen Penilaian
Skor Komentar
1 2 3 4 5
1 Ketepatan pemilihan warna
background
No Komponen Penilaian
Skor Komentar
1 2 3 4 5
2 Keserasian warna tulisan dengan
background
b. Aspek Penyajian Tabel 3.5 Contoh Kuesioner Penilaian Media Pada Aspek Penyajian
No Komponen Penilaian
Skor Komentar
1 2 3 4 5
1 Penyajian materi dengan media tidak
berlebihan 2
Kata-kata atau gambar ringkas
c. Aspek Pemrograman Tabel 3.6 Contoh Kuesioner Penilaian Media Pada Aspek
Pemrograman
No Komponen Penilaian
Skor Komentar
1 2 3 4 5
1 Kemudahan berinteraksi dengan media
2 Kejelasan petunjuk penggunaan
Untuk lebih lengkapnya dapat dilihat pada lampiran 6 halaman 141.
5. Kuesioner penilaian media Tabel 3.7 Contoh Kuesioner penilaian Media
No Komponen Penilaian
Skor Komentar
1 2 3 4 5
1 Gambar yang digunakan menarik.
2 Warna cerah dan menarik
Untuk lebih lengkapnya dapat dilihat pada lampiran 7 halaman 146.
F. Teknik Analisis Data
Kategori