Pembahasan Kajian Produk Akhir dan Pembahasan

c. Sumber ataupun gambar yang sesuai dengan minat dan materi pembelajaran sangat sedikit.

C. Saran

Saran yang dapat diberikan kepada peneliti yang akan mengembangkan perangkat pembelajaran yang mengacu Kurikulum SD 2013 selanjutnya adalah sebagai berikut: a. Wawancara untuk analisis kebutuhan sebaiknya dilakukan kepada beberapa guru SD kelas IV. b. Perangkat pembelajaran yang dikembangkan alangkah baiknya dilakukan uji coba lapangan sesuai dengan waktu yang telah dialokasikan. c. Menggunakan sumber yang lebih banyak pada lembar kerja siswa agar materi lebih kreatif dan variatif. 107 Daftar Pustaka Arifin, Zainal. 2011. Konsep dan Model Pengembangan Kurikulum. Bandung: Remaja Rosdakarya. Abdul Majid. 2014. Pembelajaran Temati Terpadu. Bandung: Remaja Rosadakarya. Ahmadi, Iif Khoiru dan Sofan Amri. 2014. Pengembangan Model Pembelajaran Tematik Integratif. Jakarta: Prestasi Pustakaraya. Akbar, Sa’dun. 2013. Intrumen Perangkat Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya. Badan Pengembangan Sumber Daya Manusia Pendidikan Dan Kebudayaan Dan Penjaminan Mutu Pendidikan. Kementrian Pendidikan Dan Kebudayaan. Modul Kurikulum 2013. Struktur Kurikulum 2013. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Badan Pengembangan Sumber Daya Manusia Pendidikan Dan Kebudayaan Dan Penjaminan Mutu Pendidikan. Kementrian Pendidikan Dan Kebudayaan. Modul Kurikulum 2013. Konsep Pendekatan Scientific. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Badan Pengembangan Sumber Daya Manusia Pendidikan Dan Kebudayaan Dan Penjaminan Mutu Pendidikan. Kementrian Pendidikan Dan Kebudayaan. Modul Kurikulum 2013. Konsep Pembelajaran Autentik Pada Proses Dan Hasil Belajar. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Daryanto dan Herry Sudjendro. 2014. Siap menyongsong Kurikulum 2013. Yogyakarta: Gava Media. Hosnan. M. 2014. Pendekatan Saintifik Dan Kotekstual Dalam Pembelajaran Abad 21: Kunci Sukses Implementasi Kurikulum 2013. Bogor: Ghalia Indonesia. Hidayat Sholeh. 2013. Pengembangan Kurikulum Baru. Bandung: Remaja Rosdakarya. Kurniasih, Imas Sani Berlin. 2014. Implementasi Kurikulum 2013 Konsep Penerapan. Surabaya: Kata Pena. Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar Tahun 2013. Kurikulum 2013 Sekolah Dasar. Panduan Teknis Penilaian Di sekolah Dasar. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan Desember 2012. Dokumen Kurikulum 2013. http:kangmartho.com . Kunandar. 2014. Penilaian Autentik Penilaian Hasil Belajar Peserta Didik Berdasarkan Kurikulum 2013: Suatu Pendekatan Praktis. Disertai Dengan Contoh, Edisi Revisi. Jakarta: RajaGrafindo Persada. Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar Tahun 2013. Panduan Teknis Penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP Di Sekolah Dasar. Mulyasa, H.E. 2014. Pengembangan dan Implementasi Kurikulum 2013. Bandung: Remaja Rosdakarya. Maksudin. 2013. Pendidikan Karakter Non-Dikotomik Fakulitas Tarbiyah dan Keguruan UIN Susunan Kalijaga. Yogyakarta: Pustaka Belajar. Rusman. 2013. Model –Model Pembelajaran Mengembangkan Profesionalisme Guru. Jakarta: RajaGrafinda Persada. Raka Gede dkk. 2011. Pendidikan Karakter Di Sekolah, Dari Gagasan Ketindakan. Jakarta: Gramedia. Rasional Kurikulum 2013. Badan Pengembangan Sumber Daya Manusia Pendidikan Dan Kebudayaan Dan Penjaminan Mutu Pendidikan. Kementrian Pendidikan Dan Kebudayaan. Salinan Lampiran Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 65 tahun 2013. Tentang Standar Proses Pendidikan Dasar Dan Menengah. Sugiyanto. 2010. Model-Model Pembelajaran Inovatif. Surakarta: Yuma Pustaka, Bekerjasama dengan FKIP UNS. Samani Muchlas, dan Haryanto. 2012. Konsep dan Model Pendidikan Karakter. Bandung: Remaja Rosdakarya.