Penelitian Sebelumnya KAJIAN PUSTAKA

47 nama guru kelas. Sehingga perolehan kosa kata anak tunarungu kelas 1 Sekolah Dasar Luar Biasa Mardi Mulyo Kretek perlu ditingkatkan. Pada kurikulum 2013 buku siswa kelas 1 tema 1, pembelajaran selanjutnya yaitu anak menguasai kosa kata seluruh anggota tubuh. Pendekatan pembelajaran berbasis lingkungan yaitu pembelajaran yang memanfaatkan lingkungan sekitar anak sebagai sumber belajar dan menghubungkan pengalaman yang didapatkan dari lingkungan ke dalam konsep yang akan diajarkan secara bersama-sama antara guru dan siswa. Metode pembelajaran yang digunakan yaitu pembelajaran kontekstual CTL yang lebih menitik-beratkan pada pembelajaran konstruktivisme sosial, yaitu pembelajaran yang menekankan pada konteks sosial dari pembelajaran dan pengetahuan yang dihubungkan, dibangun, serta dikonstruksikan bersama antara guru dan siswa. Media yang digunakan dalam pembelajaran selain lingkungan sekitar yaitu media gambar. Media gambar diterapkan pada salah satu langkah dalam proses pembelajaran dengan menggunakan pendekatan pembelajaran berbasis lingkungan. Penggunaan pendekatan pembelajaran berbasis lingkungan diharapkan dapat meningkatkan perolehan kosa kata anak tunarungu kelas 1 Sekolah Dasar Luar Biasa Mardi Mulyo Kretek. Berikut adalah skema kerangka pikir yang lebih memperjelas penjelasan di atas: 48 Gambar 2. Skema Kerangka Pikir

H. Hipotesis Tindakan

Berdasarkan kajian teori dan kerangka pikir maka hipotesis dalam penelitian ini adalah ” Terdapat peningkatan kosakata pada anak tuna rungu kelas 1 SLB Mardi Mulyo Kretek dengan menggunakan pendekatan pembelajaran berbasis lingkungan.” Anak Tunarungu Perkembangan Bahasa Bermasalah Perolehan kosa kata benda terbatas Perolehan kosa kata anak tunarungu meningkat Penggunaan Pendekatan Pembelajaran Berbasis Lingkungan Pendekatan konstruktivisme dalam CTL Media Gambar 49

BAB III METODE PENELITIAN

A. Jenis penelitian

Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah jenis Penelitian Tindakan Kelas kolaboratif PTK. Penelitian Tindakan termasuk penelitian kualitatif walaupun data yang dikumpulkan bisa saja bersifat kuantitatif Wijaya Kusumah dan Dedi Dwitagama, 2012: 9. Jenis penelitian yang digunakan bertujuan untuk memperoleh hasil dari suatu perlakuan yang berupa penggunaan pendekatan pembelajaran berbasis lingkungan untuk meningkatkan perolehan kosa kata pada anak tuna rungu kelas 1 Sekolah Dasar Luar Biasa Mardi Mulyo Kretek. Penelitian Tindakan Kelas merupakan suatu proses penyelidikan ilmiah dalam bentuk refleksi diri yang melibatkan guru dalam situasi pendidikan tertentu dengan tujuan memperbaiki pemahaman dan keadilan tentang situasi atau praktik pendidikan, memahami tentang praktik yang dilakukan, dan situasi-situasi di mana praktik itu dilaksanakan Zainal Arifin, 2012: 98. Berdasarkan pendapat tersebut dapat diperoleh penjabaran bahwa selama proses tindakan berlangsung, seorang guru hendaknya melakukan observasi untuk dapat membuat refleksi diri terhadap tindakan yang diberikan. Apabila hasil tindakan dirasa kurang memuaskan, maka akan dapat dicobakan dengan tindakan kedua sehingga akan didapat hasil yang lebih memuaskan.