Kerangka Pikir KAJIAN TEORI

29

F. Hipotesis Tindakan

Setelah peneliti melakukan kajian teori serta berdasarkan ditemukannya penelitian yang relevan, kemudian peneliti merumuskan hipotesis tindakan dalam penelitian ini yaitu bahwa dengan diterapkannya model pembelajaran talking stick secara tepat, dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas IV SD N Suryodiningratan II Tahun Ajaran 20152016.

G. Definisi Operasional Variabel

1. Model pembelajaran talking stick yang dimaksud dalam penelitian ini merupakan model pembelajaran dengan bantuan tongkat, dimana siswa yang memegang tongkat wajib menjawab pertanyaan dari guru setelah mereka mempelajari materi pokoknya. Kegiatan ini diulang terus- menerus sampai sebagian besar siswa mendapat bagian untuk menjawab pertanyaan dari guru. 2. Hasil belajar matematika yang dimaksud dalam penelitian ini adalah nilai yang diperoleh siswa melalui proses belajar matematika tentang materi KPK FPB, dan penjumlahan dan pengurangan pecahan biasa yang dinyatakan dalam bentuk angka diukur melalui tes pada siswa dan hanya tertuju pada ranah kognitif yaitu C1, C2, dan C3 saja. 30

BAB III METODE PENELITIAN

A. Rancangan Penelitian

1. Jenis Penelitian

Jenis Penelitian ini adalah PTK. Ciri utama dari penelitian tindakan kelas adalah memperbaiki pelaksanaan praktik pendidikan khususnya dalam pembelajaran di kelas. Penelitian tindakan kelas ini merupakan penelitian tindakan kolaboratif. Penelitian tindakan kolaboratif merupakan upaya bersama dari berbagai pihak untuk mewujudkan perbaikan yang diinginkan. Upaya perbaikan proses dan hasil pembelajaran tidak dapat dilakukan sendiri oleh peneliti, tetapi ia harus berkolaborasi dengan guru. Dalam hal ini guru bertindak sebagai pelaksana tindakan pengajar dan peneliti bertindak sebagai observer serta perancang tindakan. Dalam penelitian ini, peneliti menemukan permasalahan pada siswa kelas IV SD Suryodiningratan II yaitu hasil belajar matematika siswa masih rendah. Peneliti bermaksud memecahkan permasalahan tersebut dengan cara melakukan penelitian tindakan kelas classroom action research melalui model pembelajaran Talking Stick untuk meningkatkan hasil belajar matematika pada siswa kelas IV SD N Suryodiningratan II, Yogyakarta.

2. Model Peneliti

Model pen sebuah peneliti model Kemmis perencanan, tin gambaran secar model Kemmis Gambar 2. Peneliti Berikut pen a. Perencanaa Pada t yang selanj Penjelasan sebagai ber 1 Menem a Pa aw me 31 itian enelitian adalah suatu gambaran yang dilakuk itian. Dalam penelitian ini, model yang digunak is Mc Taggart dalam bentuk spiral yang t tindakan, observasi, dan refleksi. Berikut ini m ara visual tahapan pada setiap siklus dari desain is Mc. Taggart. : litian Tindakan Model Spiral Kemmis dan Mc Taggart enjelasan dari masing-masing tahap dalam peneli aan tahap ini dimulai dari penemuan masalah terleb anjutnya peneliti merancang tindakan yang akan n secara rinci terkait langkah-langkah pada tahap erikut: emukan permasalahan yang terdapat di lapangan, Pada tahap ini, sebelumnya peneliti melakukan awal dan diskusi terlebih dahulu dengan guru k mengetahui permasalahan apa yang terdapat dal ukan dalam akan adalah terdiri dari i merupakan in penelitian itian ini: lebih dahulu, n dilakukan. ap ini adalah n, yaitu: an observasi kelas untuk alam proses