25 Pkn di sekolah dasar memiliki tujuan untuk mengembangkan kemampuan
peserta didik agar dapat tumbuh dan berkembang menjadi warga negara yang baik good citizen.
Pembelajaran PKn dalam paradigma baru memiliki tugas untuk mengembangkan pendidikan demokrasi yang mengemban tiga fungsi pokok,
yaitu mengembangkan kecerdasan warga negara civic intelegence, membina tanggung jawab warga negara civic responsinility dan mendorong
partisipasi warga negara civic participation. Melalui mata pelajaran PKn diharapkan siswa memiliki komitmen kuat dan konsisten untuk menjadi
warga negara yang baik yang dapat mempertahankan NKRI.
a. Tujuan Pembelajaran PKn SD
Tujuan dari mata pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan menurut Wuri Wuryandani dan Fathurrohman 2012: 9 adalah untuk
memberikan kompetensi-kompetensi sebagai berikut. 1
berpikir secara kritis, rasional, dan kreatif dalam menanggapi isu kewarganegaraan,
2 berpartisipasi secara bermutu dan bertanggung jawab, dan bertindak
secara cerdas dalam kegiatan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara, 3
berkembang secara positif dan demokratis untuk membentuk diri berdasarkan pada karakter-karakter masyarakat Indonesia agar dapat
hidup bersama dengan bangsa-bangsa lainnya, dan 4
berinteraksi dengan bangsa-bangsa lain dalam percaturan dunia secara langsung atau tidak langsung dengan memanfaatkan teknologi informasi
dan komunikasi. Dari tujuan yang telah dijabarkan di atas, dapat dilihat ada tiga aspek
yang hendak diwujudkan dan dikembangkan melalui mata pelajaran PKn, yaitu: menjadi warga negara yang baik yang yaitu warga negara yang cerdas
dan berilmu yang memiliki pengetahuan kewarganegaraan, terampil dapat
26 berpikir kritis dan berpartisipasi dalam lingkungan berbangsa dan bernegara,
serta memiliki keterampilan dalam berperilaku sesuai dengan ketentuan dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara. Hal ini perlu
diperhatikan dalam melaksanakan pembelajaran PKn di sekolah dasar agar tujuan pembelajaran dapat tercapai secara optimal.
b. Ruang Lingkup PKn SD
Pendidikan Kewarganegaraan memiliki ruang lingkup yang cukup banyak. Ruang lingkup mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan menurut
Badan Standar Nasional Pendidikan dalam Wuri Wuryandani dan Fathurrohman 2012: 10-11 dapat dilihat pada lampiran.
Berdasarkan ruang lingkup tersebut, penelitian ini difokuskan pada ruang lingkup nomor 1, yaitu persatuan dan kesatuan bangsa, yang meliputi:
hidup rukun dalam perbedaan, cinta lingkungan, kebanggaan sebagai bangsa Indonesia, sumpah pemuda, keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia,
partisipasi dan pembelaan negara, sikap positif terhadap Negara Kesatuan Republik Indoneia, keterbukaan dan jaminan keadilan. Lebih khususnya ialah
keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia. Dengan mendiskusikan materi tersebut, diharapkan siswa dapat mendiskripsikan dan menjelaskan
pentingnya keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia, serta dapat menunjukkan contoh sikap dalam menjaga keutuhan Negara Kesatuan
Republik Indonesia
27
4. Karakteristik Siswa Kelas V Sekolah Dasar
