52 Untuk mendapatkan valliditas konstruksi, instrumen dalam penelitian ini
dikonsultasikan kepada ahli expert judgement. Dalam hal ini setelah instrumen dikonstruksi tentang aspek-aspek yang diukur dengan
berlandaskan teori tertentu, selanjutnya dikonsultasikan dengan ahli. Dalam penelitian ini ahli yang dimaksud adalah Fathurrohman, M.Pd.
I. Teknik Analisis Data
1. Uji Prasyarat Analisis
Uji prasyarat analisis yang digunakan dalam penelitian ini meliputi uji normalitas dan uji homogenitas. Adapun langkah-langkah uji
prasyarat analisis dalam penelitian ini adalah sebagai berikut. a.
Uji Normalitas Uji normalitas digunakan untuk mengetahui apakah data
berdistribusi normal atau tidak. Uji normalitas dilakukan dengan uji Kolmogorov Smirnov pada data sebelum diolah berdasarkan model
penelitian yang diajukan. Rumus dari uji Kolmogorov Smirnov menurut Sugiyono 2012: 159 adalah sebagai berikut.
KD = 1,36
√
Keterangan : KD : harga K-smirnov yang dicari
: jumlah sampel yang diperoleh : jumlah sampel yang diharapkan
53 Normal tidaknya sebaran data dapat dilihat pada nilai
signifikansi. Data dikatakan normal apabila nilai signifikansi p0,05. Perhitungan tersebut menggunakan SPSS 16.
b. Uji Homogenitas
Uji homogenitas dilakukan untuk mengetahui data yang diperoleh berasal dari sampel yang homogen. Uji homogenitas dapat
dilakukan dengan program SPSS terhadap data sebelum diolah berdasarkan model penelitian yang diajukan. Menurut Sugiyono
2010: 140, sampel penelitian dikatakan homogen apabila nilai signifikansi p 0,05 pada uji homogenitas.
F =
2. Uji Hipotesis
Setelah persyaratan analisis data diuji, selanjutnya dilakukan uji hipotesis terhadap data yang diperoleh dengan analisis uji-t Independent
Sample T-tes dengan menggunakan program SPSS 16. Yang diuji adalah perbedaan karakter tanggung jawab antara kelas eksperimen dan kelas
kontrol setelah perlakuan. Jika perlakuan dengan metode Jigsaw bersifat efektif, maka setelah perlakuan akan ditemukan perbedaan yang
signifikan antara kedua kelompok. Perhitungan statistik t
hitung
menghasilkan nilai yang lebih besar atau sama dengan nilai t
teoritik
dalam tabel t
hitung
≥ t
tabel
untuk α = 0,05 maka H
o
ditolak dan H
a
diterima. H
o
ditolak maka terdapat perbedaan karakter tanggung jawab siswa pada kelas eksperimen dan kelas kontrol. H
o
diterima maka tidak terdapat
54 perbedaan karakter tanggung jawab siswa pada kelas eksperimen dan
kelas kontrol. Hasil hipotesis di atas dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh signifikan pembelajaran dengan model kooperatif tipe Jigsaw
terhadap karakter tanggung jawab siswa jika H
o
ditolak, dan tidak ada pengaruh signifikan pembelajaran dengan model kooperatif tipe Jigsaw
terhadap karakter tanggung jawab siswa jika H
o
diterima. Rumus uji-t menurut Sugiyono 2012: 138 adalah sebagai berikut.
t =
√
Keterangan : t
: nilai t hitung X
1
: rata-rata kelompok kesatu X
2
: rata-rata kelompok kedua S
1 2
: varians kelompok kesatu S
2 2
: varians kelompok kedua n
1
: banyak subjek kelompok kesatu n
2
: banyak subjek kelompok kedua
55
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
