Data Hasil Uji Koefisien Regresi Sederhana Uji t

I II Gambar. 4.2 Siswa Memperhatikan Penjelasan dari Guru Sedangkan persentase pada indikator mendemostrasikan metode- metode sistematis untuk menganalisis permasalahan hanya sebesar 8. Tidak semua siswa mampu atau terbiasa mendemostrasikan metode- metode sistematis dalam menganalisis permasalahan. Hal tersebut terlihat dalam proses pengamatan yaitu hanya ada beberapa siswa saja yang terlihat bertanya pada guru ataupun berusaha mencari cara dari buku saat diminta mengerjakan soal, sedangkan kebanyakan siswa ketika mengalami kesulitan saat mengerjakan soal cenderung segera menyerah dan menunggu cara atau penjelasan dari teman mereka yang pandai, atau menunggu guru untuk menjelaskan dan menjawab soal tersebut. Berikut adalah gambar saat ada seorang siswa yang bertanya pada guru mengenai soal yang sedang dikerjakannya : Gambar. 4.3 Siswa Bertanya Pada Guru Selanjutnya untuk kategori thinking of thinking pada indikator bekerja atau bertindak sesuai rencana yaitu sebesar 99. Selama proses pembelajaran siswa terlihat selalu mengikuti instruksi atau perintah guru dengan baik, mereka juga selalu mengerjakan tugas yang diberikan guru dan mengumpulnnya tepat waktu, saat guru meminta siswa untuk mencatat maka siswa pun mematuhinya dan saat guru meminta mereka mengerjakan soal, mereka berusaha menyelesaikan tugas tersebut meskipun ada beberapa siswa yang kesulitan menyelesaikan tugasnya, tetapi mereka tetap menyeleaikan sesuai kemampuannya. Lalu untuk indikator sadar akan pemikiran dan tindakannya yaitu sebesar 95 hal tersebut terlihat selama pengamatan berlansung siswa menunjukan sikap yang tertib dalam mengikut kegiatan pemebelajaran matematika dikelas. Meskipun ada beberapa siswa yang bercanda dan mengobrol saat proses pembelajaran, begitu guru menegur, siswa akan kembali tertib. Gambar. 4.4 Siswa Mencatat Penjelasan Guru di Papan Tulis Untuk kategori thinking flexibly pada indikator memiliki banyak ide dan gagasan mengenai suatu hal yaitu sebesar 29. Selama proses pengamatan terlihat hanya beberapa siswa saja dan seringkali siswa yang sama yang mengajukan pendapatnya saat diminta guru dan menjawab pertanyaan guru saat pembelajaran matematika, sedangkan siswa lainnya cenderung diam. Berikut adalah gambar siswa yang mengajukan diri untuk menjawab soal yang diberikan guru.