41
3. Instrumen Studi Dokumentasi
Dokumentasi dilakukan sebagai pelengkap data yang diperoleh melalui observasi dan wawancara. Dokumentasi dilakukan dengan cara mengumpulkan
semua dokumen yang berkaitan dengan interaksi sosial siswa berkebutuhan khusus SD Negeri Jlaban. Dokumen yang akan digunakan dalam penelitian ini
adalah sebagai berikut. 1.
Profil siswa berkebutuhan khusus di SD Negeri Jlaban. 2.
Hasil asesmen siswa berkebutuhan khusus di SD Negeri Jlaban.
F. Teknik Analisis Data
Peneliti kualitatif mengenal adanya analisis data di lapangan walaupun analisis data secara intensif baru dilakukan sesudah peneliti kembali ke rumah
Penelitian ini menggunakan teknik analisis data model Miles dan Huberman.Aktivitas analisis data dengan model Miles dan Huberman dalam
Sugiyono, 2013: 337 meliputi pengumpulan data data collection, reduksi data data reduction, penyajian data data display, dan conclutions drawing
verification. Adapun langkah-langkah analisis data dalam penelitian ini dijabarkan sebagai berikut.
1. Pengumpulan Data Data Collection
Pengumpulan data dalam penelitian kualitatif dilakukan dalam kondisi alami di mana sumber data utama dan teknik pengumpulan data lebih banyak
dialakukan dengan observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan teknik observasi
partisipatif, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Peneliti melakukan
42 observasi pada kegiatan pembelajaran di kelas dan kegiatan di luar kelas untuk
mendapatkan berbagai informasi tentang interaksi sosial siswa berkebutuhan khusus di SD Negeri Jlaban. Selain itu, peneliti melakukan wawancara kepada
perwakilan teman sebaya siswa berkebutuhan khusus kelas II sampai dengan kelas V, guru kelas II sampai dengan kelas V, guru pendamping khusus, dan siswa
berkebutuhan khusus di kelas II sampai dengan kelas V untuk mengetahui interaksi sosial berkebutuhan khusus di SD Negeri Jlaban.
2. Reduksi Data Data Reduction
Reduksi data merupakan proses mencatat dengan teliti atau merangkum data yang telah dikumpulkan agar dapat memberikan gambaran yang lebih jelas dan
mempermudah peneliti untuk melakukan pengumpulan data selanjutnya.Reduksi data dilakukan oleh peneliti dari semua informasi yang diperoleh melalui hasil
observasi, wawancara mendalam, dan studi dokumentasi. Peneliti merangkum, mengambil data yang pokok, dan mengkategorikan data-data yang dibutuhkan
dalam penelitian ini. Reduksi data dalam penelitian ini difokuskan kepada interaksi siswa berkebutuhan khusus di SD Negeri Jlaban, Kecamatan Sentolo,
Kabupaten Kulon Progo tahun pelajaran 2015 2016. Sedangkan informasi yang tidak diperlukan dibuang karena dianggap tidak penting bagi peneliti.
3. Penyajian Data Data Display
Setelah melakukan reduksi data, selanjutnya adalah menyajikan data. Penyajian data kualitatif dapat berupa uraian singkat, bagan, hubungan antar
kategori, flowchart, dan sebagainya, yang dapat membantu menginterpretasikan data Sugiyono, 2013: 341. Sementara Miles dan Huberman dalam Sugiyono,
43 2013: 341 mengungkapkan bahwa penyajian data yang sering digunakan dalam
penelitian kualitatif adalah dengan teks yang bersifat naratif. Penyajian data dalam penelitan kualitatif tentang interaksi siswa
berkebutuhan khusus SD Negeri Jlaban, Kecamatan Sentolo, Kabupaten Kulon Progo tahun pelajaran 2015 2016 berupa uraian deskriptif. Data diperoleh dari
hasil observasi dan wawancara mengenai interaksi sosial siswa berkebutuhan khusus di kelas II sampai dengan kelas V, wawancara dengan guru kelas II sampai
dengan kelas V, wawancara dengan guru pendamping khusus, dan studi dokumentasi.
4. Penarikan Kesimpulan Verifikasi Conclution Drawing Verivication
Kategori