258
REDUKSI, PENYAJIAN DATA, DAN PENARIKAN KESIMPULAN INTERAKSI SOSIAL SISWA SLOW LEARNER OHR
Indikator Informasi
Kesimpulan 1.
Mampu Bekerja Sama
Bekerja sama dalam mengerjakan tugas piket harian
OHR, Teman Sebaya 2, Guru Kelas II, GPK, Observasi 3
OHR melaksanakan tugas piket harian sesuai jadwal dengan rutin dan bertanggung jawab. Teman-teman OHR tidak mempermasalahkan kinerja OHR dalam melaksanakan tugas piket harian.
Meminjam dan meminjamkan alat tulis atau benda lain pada teman
OHR, Teman Sebaya 2, Guru Kelas II, GPK, Observasi 3
OHR jarang meminjam alat tulis milik teman-temannya. Namun saat OHR meminjam alat tulis temannya, teman- temannya mau meminjamkan. Saat teman-teman OHR tidak membawa alat tulis, OHR dengan senang hati
meminjamkan alat tulisnya pada siswa lain. Berkontribusi dalam kelompok diskusi
OHR, Teman Sebaya 2, Guru Kelas II, GPK, Observasi 3
OHR tidak berkontribusi dan cenderung diam saat berada dalam kelompok diskusi. OHR kadang-kadang membantu menulis atau mengerjakan namun jarang mengungkapkan ide-ide dan gagasan. Beberapa teman OHR
mampu menanggapi sikap OHR dengan baik. Namun ada pula siswa yang mendiamkan saja bahkan menegur dan marah terhadap OHR karena tidak ikut bekerja.
2. Bersikap terbuka dan senang bercanda
Mengungkapkan ketidaktahuan
atau ketidakpahaman akan sesuatu dan berani
bertanya OHR, Teman Sebaya 2, Guru Kelas
II, GPK, Observasi 3 OHR cenderung diam dan sangat jarang mengajukan pertanyaan kepada guru maupun teman-temannya saat
mengalami kesulitan atau tidak memahami sesuatu. Mengajak bercanda dan menceritakan
pengalaman dan atau keadaan dirinya pada teman
OHR, Teman Sebaya 2, Guru Kelas II, GPK, Observasi 3
OHR tidak pernah mengajak siswa lain bercanda. OHR juga tidak pernah bercerita tentang keadaan diri atau pengalaman kesehariannya pada teman. OHR ikut berbaur ketika siswa lain mengajak OHR untuk bercanda atau
bercerita.
3. Senang Mencari Perhatian
Senang tampil di hadapan umum OHR, Teman Sebaya 2, Guru Kelas
II, GPK, Observasi 3 OHR tidak maju dan tampil di depan kelas apabila tidak ditunjuk oleh guru.
Merasa senang
ketika diminta
mengerjakan atau melakukan sesuatu OHR, Teman Sebaya 1, Teman
Sebaya 2, Guru Kelas II, GPK, Observasi 3
OHR sering diminta temannya untuk membelikan jajan di kantin sekolah. OHR pun mau melaksanakan perintah temannya tanpa. Hal ini menunjukkan bahwa OHR bersedia membantu teman apabila diperintah.
4. Bergabung dalam Kelompok Bermain
Bergabung bersama sekelompok siswa diluar jam pelajaran
OHR, Teman Sebaya 2, Guru Kelas II, GPK, Observasi 3
OHR berkumpul dengan teman-temannya pada jam istirahat untuk bermain di lapangan, pergi ke kantin, dan makan.
Berkomunikasi secara
aktif dalam
kelompok bermain OHR, Teman Sebaya 1, Teman
Sebaya 2, Guru Kelas II, GPK, Observasi 3
OHR cenderung diam dan berkomunikasi secukupnya saat berkumpul atau bermain bersama teman-temannya. OHR lebih sering mendengarkan teman-temannya bercerita. Namun OHR berperan aktif saat bermain di lapangan.
5. Mencari persahabatan berdasarkan kesamaan umur dan jenis kelamin
Bermain dengan teman satu kelas saja OHR, Teman Sebaya 1, Guru Kelas
II, GPK, Observasi 3 OHR lebih banyak berkumpul dan bermain dengan teman-teman sekelasnya. Namun kadang-kadang OHR juga
melakukan interaksi dengan adik kelas.
259
Bermain dengan teman lawan jenis OHR, Teman Sebaya 1, Teman
Sebaya 2, Guru Kelas II, GPK, Observasi 3
OHR tidak hanya berkumpul dengan teman laki-laki. OHR beberapa kali berkumpul dengan siswa perempuan saat jam istirahat.
6. Menunjukkan Sikap Menghargai Teman
