Intrumen Penelitian METODE PENELITIAN

80 disesuaikan dengan RPP yang telah dibuat. Adapun tahap pelaksanaannya meliputi: 1 Pendahuluan Kegiatan yang dilakukan pada tahap ini adalah membuka pembelajaran dengan memberikan salam, berdoa, menanyakan presensi siswa, menjelaskan tujuan pembelajaran, memberikan soal pre test, mengelompokan siswa dan menjelaskan sistem pelaksanaan Model Pembelajaran Team Accelerated Instruction TAI dengan materi pokok utang obligasi. 2 Kegiatan Inti Siswa menemukan sendiri materi pelajaran dengan membaca materi utang obligasi. Kemudian siswa mengajukan pertanyaan-pertanyaan terkait dengan materi pelajaran. Dalam diskusi kelompok dimana menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe TAI, siswa dapat mengumpulkan dan menganalisis data dan informasi yang terkait dengan materi pelajaran. Guru melakukan pre-test guna membagi kelompok diskusi, kemudian guru memberikan soal latihan kepada siswa, kemudian siswa dibagi dalam kelompok heterogen 4-5 siswa untuk mendiskusikan soal tersebut. Perwakilan dari siswa maju 81 mempresentasikan hasil diskusi, dan dilanjutkan dengan guru memberikan arahan bagi siswa yang belum paham. 3 Penutup Guru memberikan kesimpulan dan melakukan refleksi terkait dengan materi yang dipelajari. Setelah itu, guru memberikan soal post test untuk mengukur pemahaman siswa terhadap materi yang telah dipelajari. Pada akhir pembelajaran, guru menyampaikan materi yang akan dipelajari dipertemuan berikutnya dan diakhiri dengan salam. c. Pengamatan Observasi dilakukan saat proses pembelajaran berlangsung. Observasi ini digunakan untuk mengamati pengimplementasian model Team Accelerated Instruction yang di lakukan oleh guru pada saat proses pembelajaran berlangsung. d. Tahap Refleksi Refleksi bertujuan untuk mengetahui kekuranagn dan kelebihan yang terjadi selama pembelajaran berlangsung. Tahap refleksi dilakukan segera setelah proses pembelajaran selesai dengan diskusi antara guru model dan peneliti untuk membahas pembelajaran yang telah dilakukan. Hasil dari diskusi digunakan sebagai pertimbangan dalam merencanakan pembelajaran selanjutnya. 82 2. Siklus II a. Tahap Perencanaan Tahap perencanaan pada siklus II ini secara garis besar hampir sama dengan siklus I. Hanya saja pada perencanaan siklus II ini terdapat beberapa perbaikan yang diperlukan berdasarkan hasil penelitian pada siklus I. Pembuatan RPP, pre test, dan post test sesuai dengan materi lanjutan siklus I yaitu utang hipotik. b. Tahap Pelaksanaan Tahap pelaksanaan sama dengan pelaksanaan kegiatan pada siklus I. Guru model melaksanakan desain pembelajaran sesuai RPP. Materi pokok yang disampaikan yaitu utang hipotik. c. Pengamatan Tahap pengamatan pada siklus II sama dengan tahap pengamatan pada siklus I. Pengamatan dilakukan selama kegiatan untuk mengamati proses pembelajaran dengan mengimplementasikan model pembelajaran Team Acceleraed Instruction TAI. d. Tahap Refleksi Tahap refleksi pada siklus II dilakukan segera setelah proses pembelajaran selesai dengan diskusi antara guru model dan peneliti untuk membahas pembelajaran yang telah dilakukan. Selain itu, tahap refleksi juga dilakukan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa dari kegiatan pembelajaran yang