Intrumen Penelitian METODE PENELITIAN
80 disesuaikan dengan RPP yang telah dibuat. Adapun tahap
pelaksanaannya meliputi: 1
Pendahuluan Kegiatan yang dilakukan pada tahap ini adalah
membuka pembelajaran dengan memberikan salam, berdoa, menanyakan
presensi siswa,
menjelaskan tujuan
pembelajaran, memberikan soal pre test, mengelompokan siswa dan menjelaskan sistem pelaksanaan Model
Pembelajaran Team Accelerated Instruction TAI dengan materi pokok utang obligasi.
2 Kegiatan Inti
Siswa menemukan sendiri materi pelajaran dengan membaca materi utang obligasi. Kemudian siswa
mengajukan pertanyaan-pertanyaan terkait dengan materi pelajaran. Dalam diskusi kelompok dimana menggunakan
model pembelajaran kooperatif tipe TAI, siswa dapat mengumpulkan dan menganalisis data dan informasi yang
terkait dengan materi pelajaran. Guru melakukan pre-test guna membagi kelompok diskusi, kemudian guru
memberikan soal latihan kepada siswa, kemudian siswa dibagi dalam kelompok heterogen 4-5 siswa untuk
mendiskusikan soal tersebut. Perwakilan dari siswa maju
81 mempresentasikan hasil diskusi, dan dilanjutkan dengan
guru memberikan arahan bagi siswa yang belum paham. 3
Penutup Guru memberikan kesimpulan dan melakukan
refleksi terkait dengan materi yang dipelajari. Setelah itu, guru memberikan soal post test untuk mengukur
pemahaman siswa terhadap materi yang telah dipelajari. Pada akhir pembelajaran, guru menyampaikan materi yang
akan dipelajari dipertemuan berikutnya dan diakhiri dengan salam.
c. Pengamatan
Observasi dilakukan saat proses pembelajaran berlangsung. Observasi ini digunakan untuk mengamati pengimplementasian
model Team Accelerated Instruction yang di lakukan oleh guru pada saat proses pembelajaran berlangsung.
d. Tahap Refleksi
Refleksi bertujuan untuk mengetahui kekuranagn dan kelebihan yang terjadi selama pembelajaran berlangsung. Tahap
refleksi dilakukan segera setelah proses pembelajaran selesai dengan diskusi antara guru model dan peneliti untuk membahas
pembelajaran yang telah dilakukan. Hasil dari diskusi digunakan sebagai
pertimbangan dalam
merencanakan pembelajaran
selanjutnya.
82 2.
Siklus II
a.
Tahap Perencanaan Tahap perencanaan pada siklus II ini secara garis besar
hampir sama dengan siklus I. Hanya saja pada perencanaan siklus II ini terdapat beberapa perbaikan yang diperlukan berdasarkan
hasil penelitian pada siklus I. Pembuatan RPP, pre test, dan post test sesuai dengan materi lanjutan siklus I yaitu utang hipotik.
b.
Tahap Pelaksanaan Tahap pelaksanaan sama dengan pelaksanaan kegiatan pada
siklus I. Guru model melaksanakan desain pembelajaran sesuai RPP.
Materi pokok yang disampaikan yaitu utang hipotik.
c.
Pengamatan Tahap pengamatan pada siklus II sama dengan tahap
pengamatan pada siklus I. Pengamatan dilakukan selama kegiatan untuk
mengamati proses
pembelajaran dengan
mengimplementasikan model pembelajaran Team Acceleraed Instruction TAI.
d.
Tahap Refleksi Tahap refleksi pada siklus II dilakukan segera setelah
proses pembelajaran selesai dengan diskusi antara guru model dan peneliti untuk membahas pembelajaran yang telah dilakukan.
Selain itu, tahap refleksi juga dilakukan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa dari kegiatan pembelajaran yang