Alat dan Sumber Penilaian

Selesaikan permasalahan berikut ini dengan menggunakan konsep faktor persekutuan dua bilangan. 1. Pada suatu hari, ibu guru membeli 20 permen. Permen tersebut akan dibagikan kepada murid-murid secara merata. Ada berapa banyak murid yang akan menerima permen tersebut? Diketahui : Ditanya : Jawab : 2. Ali mempunyai kelereng sebanyak 24 butir. Ia berencana akan membagikan kelereng tersebut kepada teman-temannya dengan jumlah yang sama pada masing-masing temannya. Ada berapa banyak teman Ali yang akan menerima kelereng? Diketahui : Ditanya : Jawab : TUGAS KELIPATAN PERSEKUTUAN TERKECIL KPK Sudahkah kalian belajar tentang kelipatan dan kelipatan persekutuan terkecil? Sudahkah kalian paham mengenai materi tersebut? Ayo, coba diskusikan dengan teman satu meja cerita dibawah ini. Jawab: Ali pergi berenang setiap 4 hari sekali, sehingga: Kelipatan 4 = ….., ….., ….., ….., ….., ….., ….., ….., dst Badu pergi berenang setiap 6 hari sekali, sehingga: Kelipatan 6 = ….., ….., ….., ….., ….., ….., ….., ….., dst Kelipatan persekutuan dari 4 dan 6 adalah __________________ Coba kamu perhatikan, berapakah kelipatan persekutuan terkecil dari 4 dan 6? Bilangan yang paling kecil adalah …. Jadi, Ali dan Badu akan pergi berenang bersama- sama lagi pada hari ke …. Coba kamu perhatikan, bilangan yang paling kecil dari kelipatan persekutuhan dua bilangan tersebut adalah kelipatan persekutuan terkecil KPK. Ali pergi berenang setiap 4 hari sekali, sedangkan Badu pergi berenang setiap 6 hari sekali. Pada hari ini Ali dan Badu pergi berenang bersama, berapa hari lagi mereka akan kembali pergi berenang bersama lagi? Kelipatan persekutuan terkecil KPK dari dua bilangan adalah kelipatan persekutuan bilangan-bilangan tersebut yang nilainya paling kecil. Carilah KPK dari bilangan-bilangan berikut ini dengan menggunakan pohon faktor. 1. 24 dan 30 Jawab: Faktorisasi prima 24 = Faktorisasi prima 30 = KPK = 2. 39 dan 45 Jawab: Faktorisasi prima 39 = Faktorisasi prima 45 = KPK = 3. 48 dan 76 Jawab: Ayo selesaikanlah soal-soal berikut ini. 1. Kelipatan 5 adalah …. Kelipatan 6 adalah …. Kelipatan persekutuan 5 dan 6 adalah …. Jadi, KPK dari 5 dan 6 adalah …. 2. Kelipatan 8 adalah …. Kelipatan 16 adalah …. Kelipatan persekutuan 8 dan 1 6 adalah …. Jadi, KPK dari 8 dan 1 6 adalah …. 3. Kelipatan 9 adalah …. Kelipatan 12 adalah …. Kelipatan persekutuan 9 dan 12 adalah …. Jadi, KPK dari 9 dan 12 adalah …. 4. Kelipatan 5 adalah …. Kelipatan 6 adalah …. Kelipatan persekutuan 5 dan 6 adalah …. Jadi, KPK dari 5 dan 6 adalah …. 5. Kelipatan 12 adalah …. Kelipatan 15 adalah …. Kelipatan persekutuan 12 dan 15 adalah …. Jadi, KPK dari 12 dan 15 adala h …. Ayo Berlatih PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI Faktorisasi prima 48 = Faktorisasi prima 76 = KPK = Selesaikan permasalahan berikut ini dengan menggunakan konsep kelipatan persekutuan terkecil KPK. 1. Abel dan Beni bermai bermain peluit. Abel meniup peluit setiap 12 detik, sedangkan Beni meniup peluit setiap 24 detik. Pada detik keberapa Abel dan Beni akan meniup peluit secara bersamaan untuk pertama kalinya? Diketahui : Ditanya : Jawab : 2. Deni dan Edo mengikuti kursus sepak bola ditempat yang sama. Jadwal latihan Deni setiap 5 hari sekali. Sedangkan Edo latihan setiap 7 hari sekali. Hari ini mereka berdua latihan bersama-sama. Berapa hari lagi mereka akan latihan bersama kembali? Diketahui : Ditanya : Jawab : TUGAS PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI FAKTOR PERSEKUTUAN TERBESAR FPB Setelah kalian bisa menuliskan pengertian dari kelipatan persekutuan terkecil KPK, tentu kalian tidak akan kesulitan lagi menuliskan pengertian dari faktor persekutuan terbesar FPB. Contoh: Ibu membagi 12 kue donat dan 15 kue bolu kedalam beberapa kantong plastik. Masing-masing kue tersebut sama banyak pada setiap masing-masing kantong plastik. Berapa banyak kantong plastik yang dibutuhkan ibu? Jawab: Faktor 12 kue donat = 1, 2, 3, 4, 6, 12 Faktor 15 kue bolu = 1, 3, 5, 15 Faktor persekutuan dari 12 dan 15 = 1, 3 FPB = 3 Jawab: EVALUASI Faktor persekutuan terbesar FPB dari dua bilangan adalah faktor persekutuan bilangan-bilangan tersebut yang nilainya sama besar. Faktor persekutuan terbesar juga dapat ditentukan dengan menggunakan pohon faktor. Faktor 12 Faktor 15 12 2 6 2 3 3 1 15 3 5 5 1 Faktor 12 = 2 × 2 × 3 × 1 Faktor 15 = 3 × 5 × 1 FPB = 3 × 1 = 3 Faktor dari 12 dan yang sama Carilah FPB dari bilangan-bilangan berikut ini dengan menggunakan pohon faktor. 1. 36 dan 42 Faktorisasi prima 36 = Faktorisasi prima 42 = FPB = Ayo kerjakanlah soal berikut ini. 1. Faktor dari 10 adalah …. Faktor dari 15 adalah …. Faktor Persekutuan 10 dan 15 adalah …. Jadi, FPB dari 10 dan 15 adalah …. 2. Faktor dari 24 adalah …. Faktor dari 30 adalah …. Faktor Persekutuan 24 dan 30 adalah …. Jadi, FPB dari 24 dan 30 adalah …. 3. Faktor dari 20 adalah …. Faktor dari 28 adalah …. Faktor Persekutuan 20 dan 28 adalah …. Jadi, FPB dari 20 dan 28 adalah …. Ayo Berlatih 2. 35 dan 40 Faktorisasi prima 35 = Faktorisasi prima 40 = FPB = 3. 36 dan 56 Faktorisasi prima 36 = Faktorisasi prima 56 = FPB = 4. 39 dan 45 Faktorisasi prima 39 = Faktorisasi prima 45 = FPB = 5. 50 dan 75 Faktorisasi prima 50 = Faktorisasi prima 75 = FPB = PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Dokumen yang terkait

Pengaruh Penggunaan Alat Peraga Dakon Matematika (Dakota) Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa

23 132 295

Peningkatan hasil belajar dan kemampuan berpikir kritis siswa kelas VB pada materi KPK dan FPB melalui model pembelajaran kontekstual SD Kanisius Ganjuran.

0 7 291

Peningkatan hasil belajar dan kemampuan berpikir kritis Matematika siswa kelas VB pada materi pengukuran waktu melalui pembelajaran kontekstual SDN Perumnas Condongcatur.

0 1 356

Peningkatan hasil belajar dan kemampuan berpikir kritis Matematika kelas V pada materi satuan jarak dan kecepatan melalui pembelajaran kontekstual SD N Jamus 2.

1 10 377

Peningkatan hasil belajar dan kemampuan berpikir kritis Matematika kelas IIIB pada materi operasi hitung campuran melalui model pembelajaran kontekstual SDN Perumnas Condongcatur.

0 4 421

Peningkatan hasil belajar dan kemampuan berpikir kritis Matematika kelas III pada materi perkalian dan pembagian melalui pembelajaran Problem Based Learning SD Kanisius Klepu.

0 0 212

Peningkatan hasil belajar dan kemampuan berpikir kritis siswa kelas V SD Negeri Karangmloko 1 pada materi KPK dan FPB melalui pendekatan pembelajaran kontekstual.

2 13 277

Peningkatakan hasil belajar dan kemampuan berpikir kritis kelas VA pada materi KPK dan FPB melalui pembelajaran kontekstual SDN Perumnas Condongcatur.

3 17 366

Peningkatan hasil belajar dan kemampuan berpikir kritis siswa kelas IV pada materi KPK dan FPB melalui model pembelajaran kontekstual SD Kanisius Ganjuran.

0 15 303

Peningkatan hasil belajar dan kemampuan berpikir kritis Matematika siswa kelas III pada materi operasi hitung campuran melalui model pembelajaran kontekstual SD Negeri Plaosan 1.

0 5 393