Pendekatan, Model, Metode dan Teknik Kegiatan Pembelajaran

Jumlah Skor Maksimal 50 Keterangan : Nilai 85-100 = A Nilai 70-84 = B Nilai 65-74 = C Nilai 65 = D Rubrik Penilaian Lembar Kuis No. Soal dan Jawaban Nilai Skor 1. Disebuah taman terdapat sebuah lampu berwarna merah. Lampu tersebut menyala setiap 5 menit sekali. Pada pukul 09.00 lampu tersebut menyala untuk pertama kalinya. Selanjutnya, pada pukul berapa saja lampu tersebut menyala kembali dalam 1 jam? Jawab: Diketahui: a. Lampu menyala setiap 5 menit sekali b. Lampu menyala untuk pertama kalinya pukul 09.00 c. 1 jam = 60 menit Ditanyakan : Pada pukul berapa saja lampu tersebut menyala kembali dalam 1 jam? Jawab: Kelipatan 5 = 5, 10, 15, 20, 25, 30, 35, 40, 45, 50, 55, 60, … Lampu menyala pada pukul = 09.05; 09.10; 09.15; 09.20; 09.25; 09.30; 2 2 2 3 6 6 4 25 09.35; 09.40; 09.45; 09.50; 09.55; 10.00 Jadi, lampu di taman tersebut akan menyala pada pukul 09.05; 09.10; 09.15; 09.20; 09.25; 09.30; 09.35; 09.40; 09.45; 09.50; 09.55; 10.00 2. Ani membeli dua buah lampu hias berwarna hijau dan biru. Setelah dinyalakan, ternyata lampu hijau menyala setiap 3 detik dan lampu biru menyala setiap 4 detik. a. Dapatkah lampu tersebut menyala bersama kembali? b. Pada detik keberapa saja lampu tersebut menyala bersama-sama dalam 1 menit? Jawab: Diketahui: a. Lampu hijau menyala setiap 3 detik b. Lampu biru menyala setiap 4 detik c. 1 menit = 60 detik Ditanyakan: a. Dapatkah lampu tersebut menyala bersama kembali? b. Pada detik keberapa saja lampu tersebut menyala bersama-sama dalam 1 menit? Jawab: Kelipatan 3 = 3, 6, 9, 12, 15, 18, 21, 24, 27, 30, 33, 36, 39, 42, 45, 48, 51, 54, 57, 60, … Kelipatan 4 = 4, 8, 12, 16, 20, 24, 28, 32, 36, 40, 44, 48, 52, 56, 60, … 1 1 1 1 1 4 4 4 4 25 Kelipatan persekutuan bilangan 4 dan 6 = 12, 24, 36, 48, 60, … a. Ya. Lampu tersebut dapat menyala bersama-sama b. Lampu akan menyala bersama-sama pada detik ke = 12, 24, 36, 48, 60, ... 4 Jumlah Skor Maksimal 50 Keterangan : Nilai 85-100 = A Nilai 70-84 = B Nilai 65-74 = C Nilai 65 = D Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Pertemuan ke-2 Mata Pelajaran : Matematika Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar Nama Sekolah : SD Kanisius Klepu Kelas Semester : VI I Alokasi Waktu : 2 jp 2 × 40 menit

A. Standar Kompetensi

2. Memahami dan menggunakan faktor dan kelipatan dalam pemecahan masalah.

B. Kompetensi Dasar

2. 2. Menentukan kelipatan dan faktor bilangan

C. Indikator

Kognitif 2.2.1. Menjelaskan konsep faktorisasi bilangan 2.2.2. Menemukan faktor bilangan untuk mencari faktorisasi persekutuan dua bilangan Afektif 2.2.3. Aktif mengerjakan soal dalam kelompok dan individu 2.2.4. Bekerjasama dengan baik didalam kelompok Psikomotorik 2.2.5. Mempresentasikan hasil kerja

D. Tujuan

2.2.1.1. Siswa mampu menjelaskan konsep faktorisasi melalui pengamatan langsung terhadap media kelereng dan permen secara mandiri 2.2.2.1. Siswa mampu menemukan faktor untuk mencari faktor persekutuan dua bilangan secara berkelompok. 2.2.3.1. Siswa aktif dalam mengerjakan soal secara berkelompok 2.2.3.2. Siswa aktif dalam mengerjakan soal secara mandiri 2.2.4.1. Siswa mampu bekerja sama dengan kelompok 2.2.5.1. Siswa mampu mempresentasikan hasil pekerjaannya secara berkelompok

E. Materi Ajar

1. Menentukan Faktor Bilangan

Ayo kita perhatikan membagian dibawah ini. 6 : 1 = 6 6 : 2 = 3 6 : 3 = 2 6 : 6 = 1 Ternyata bilangan 6 habis dibagi oleh bilangan 1, 2, 3, dan 6. Dengan cara lain, dapat dituliskan sebagai berikut: 6 = 1 × 6 6 = 2 × 3 6 = 3 × 2 6 = 6 × 1 Dari penjelasan diatas, dapat juga dituliskan dalam petak pembagian 6 1 2 3 6 6 3 2 1 Bilangan-bilangan 1, 2, 3, dan 6 merupakan faktor dari bilangan 6. Apa yang kalian ketahui tentang faktor bilangan? PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI Contoh: Tentukan faktor dari bilangan 10 Jawab: 10 1 2 5 10 10 5 2 1 Jadi, faktor dari 10 adalah 1, 2, 5, 10

2. Faktor Persekutuan Dua Bilangan

Setelah kalian paham mengenai faktor bilangan, mari kita melanjutkan belajar mengenai faktor persekutuan dua bilangan. Ayo perhatikan penjelasan dibawah ini. Faktor dari 6 adalah 1, 2, 3, 6 Faktor dari 10 adalah 1, 2, 5, 10 Jadi, faktor persekutuan dari 6 dan 10 adalah ….. dan ….. Nah, dari penjelasan diatas, sekarang kita dapat menuliskan kesimpulan mengenai pengertian faktor persekutuan dua bilangan. Faktor adalah pembagi dari suatu bilangan, yaitu bilangan-bilangan yang membagi habis bilangan tersebut. Adakah bilangan yang sama dari faktor bilangan 6 dan faktor bilangan 10? Coba sebutkan bilangan berapa saja. Faktor persekutuan dari dua bilangan adalah faktor-faktor dari dua bilangan tersebut yang bernilai sama. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI