Batasan Penelitian Batasan Istilah

E. Batasan Penelitian

Supaya memperoleh solusi dari suatu permasalahan terkhusus pada penelitian ini, peneliti memberikan batasan-batasan paa penelitiannya yaitu sebagai berikut. 1. Subyek Dalam penelitian ini, subyek yang dipakai oleh peneliti adalah 32 siswa kelas 8A peminatan olahraga SMP N 1 Kalasan. 2. Objek Objek yang peneliti gunakan dalam penelitian ini adalah penerapan model pembelajaran kooperatif tipe snowball throwing untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas 8A khusus olahraga materi kubus dan balok.

F. Batasan Istilah

1. Belajar dan Pembelajaran Belajar pada hakikatnya adalah proses interaksi terhadap semua situasi yang ada disekitar individu. Belajar dapat dipandang sebagai proses yang diarahkan kepada tujuan dan proses berbuat melalui berbagai pengalaman. Belajar juga merupakan proses melihat, mengamati, dan memahami sesuatu Sudjana, 1989: 28. Pembelajaran merupakan suatu sistem, yang terdiri atas berbagai komponen yang saling berhubungan satu dengan yang lain. Komponen tersebut meliputi: tujuan, materi, metode, dan evaluasi. Keempat komponen pembelajaran tersebut harus diperhatikan oleh guru dalam memilih dan menentukan model-model pembelajaran apa yang akan digunakan dalam kegiatan pembelajaran. 2. Model Pembelajaran Strategi menurut Kamp dalam Rusman, 2012:132 pembelajaran adalah suatu kegiatan pembelajaran yang harus dikerjakan guru dan siswa agar tujuan pembelajaran dapat dicapai secara efektif dan efisien. Senada dengan pendapatnya Kamp, Dick and Carey Rusman, 2012:132 juga menyebutkan bahwa strategi pembelajaran itu adalah suatu perangkat materi dan prosedurpembelajaran yang digunakan secara bersama-sama untuk menimbulkan hasil belajar pada peserta didik atau siswa. Upaya mengimplementasikan rencana pembelajaran yang telah disusun dalam kegiatan nyata agar tujuan yang telah disusun dapat tercapai secara optimal, maka diperlukan suatu metode yang digunakan untuk merealisasikan strategi yang telah ditetapkan. Terdapat perbedaan antara strategi dengan metode, strategi menunjukkan pada sebuah perencanaan untuk mencapai sesuatu, sedangkan metode adalah cara yang dapat digunakan untuk melaksanakan strategi. Dengan kata lain strategi adalah a plan of operation achieving something; seangkan metode aalah a way in achieving something. Pendekatan dapat diartikan sebagai titik tolak atau sudut pandang kita terhadap proses pembelajaran. Istilah pendekatan merujuk pada pandangan tentang terjadinya suatu proses yang sifatnya masih sangat umum. Roy Kellen dalam Rusman, 2012:132 mencatat bahwa terdapat dua pendekatan dalam pembelajaran, yaitu pendekatan yang berpusat pada guru teacher centered approaches dan pendekatan yang berpusat pada siswa student centered approaches. Joyce Weil dalam Rusman, 2012:133 berpendapat bahwa model pembelajaran adalah suatu rencana atau pola yang dapat digunakan untuk membentuk kurikulum rencana pembelajaran jangka panjang, merancang bahan-bahan pembelajaran, dan membimbing pembelajaran di kelas atau yang lain. Model pembelajaran dapat dijadikan pola pilihan, artinya para guru boleh memilih model pembelajaran yang sesuai dan efisien untuk mencapai tujuan pendidikan. 3. Model Pembelajaran Kooperatif tipe Snowball Throwing a. Pengertian Snowball Throwing Depdiknas mengemukakan Snowball Throwing adalah paradigma pebelajaran efektif yang merupakan rekomenasi UNESCO, yakni belajar mengetahui learning to know , belajar bekerja learning to do , belajar hidup bersama learning to live together , dan belajar menjadi diri sendiri learning to be . Berasarkan uraian di atas, dapat ditarik kesimpulan bahwa Snowball Throwing adalah suatu metode pembelajaran yang di awali dengan pembentukan kelompok yang di wakili ketua kelompok untuk mendapat tugas dari guru, kemudian masing- masing siswa membuat pertanyaan yang dibentuk seperti bola kertas pertanyaannya lalu dilempar ke siswa lain yang masing- masing siswa menjawab pertanyaan dari bola yang diperoleh menurut Arahman dalam Hamdayama, 2014:158. 4. Bangun Ruang Sisi Datar Bangun ruang sisi datar adalah salah satu materi yang terdapat di kelas VIII. Materi bangun ruang sisi datar terdiri dari bangun ruang kubus, balok, prisma, dan limas. Pada penelitian kali ini, materi bangun datar yang akan digunakan untuk penelitian adalah bangun ruang kubus dan balok. Materi kubus dan balok terdapat dalam 1 bab tersendiri pada Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan yaitu pada bab 7. Kubus adalah bangun ruang tertutup yang dibatasi oleh 6 bidang yang berbentuk persegi. Sedangkan balok adalah bangun ruang tertutup yang dibatasi oleh enam buah bidang berbentuk persegi panjang. 5. Hasil Belajar Hasil belajar adalah kemampuan yang diperoleh anak setelah melalui kegiatan belajar dalam waktu tertentu dan bentuk perubahan perilaku cenderung menetap dari ranah kognitif, afektif, dan psikomotorik. Dalam penelitian ini hasil belajar akan dilihat dari aspek kognitif.

G. Sistematika Penulisan