2. Siklus II a.
Perencanaan
1 Menentukan pokok bahasan yang akan diajarkan yaitu menulis
laporan hasil pengamatan dan simakan dalam bentuk karangan deskripsi.
2 Menyusun RPP sesuai pokok bahasan.
3 Mempersiapkan sumber dan media pembelajaran berupa buku
paket KTSP mata pelajaran Bahasa Indonesia untuk SD kelas V. 4
Membuat lembar kerja siswa. 5
Membuat soal evaluasi. 6
Menyiapkan lembar observasi aktivitas guru dan siswa. 7
Menyiapkan daftar nilai.
b. Pelaksanaan Tindakan
1 Eksplorasi
a Guru memasang gambar tentang profesi dan membacakan
teks percakapan yang berkaitan dengan gambar. b
Guru menjelaskan kembali cara menulis laporan hasil pengamatan dalam bentuk karangan deskripsi.
c Menjelaskan tentang cara penulisan ejaan dan tanda baca.
2 Elaborasi
a Secara individu siswa diberi tugas untuk menulis karangan
deskripsi berdasarkan pengamatan gambar dan informasi dari teks percakapan tahap prewriting.
b Siswa menyusun kerangka karangan dan mengembangkan
kerangka tersebut tahap drafting dengan bimbingan guru. c
Siswa membaca tulisannya dan memperbaiki kekurangan dalam tulisan tahap revising.
d Dengan bimbingan guru, siswa melakukan koreksi bersama
tahap penyuntinganediting. e
Karangan yang telah selesai ditulis, kemudian ditukar dengan teman satu bangku untuk dikoreksi bersama tahap
sharing .
f Siswa memperbaiki tulisan dan memajang di papan karya
siswa tahap publishing. 3
Konfirmasi a
Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap
keberhasilan siswa. b
Memberikan pemantapan penjelasan kepada siswa. c
Memasang hasil tulisan siswa pada papan sterofom.
c. Observasi
1 Melakukan pengamatan aktivitas siswa dalam pembelajaran
mengarang deskripsi melalui penerapan pendekatan whole language
dengan menulis terbimbing.
2 Melakukan pengamatan aktivitas guru dalam pembelajaran
mengarang deskripsi melalui penerapan pendekatan whole language
dengan menulis terbimbing.
d. Refleksi
1 Melakukan penilaian hasil tes yang dikerjakan siswa pada
siklus II. 2
Mengkaji dan menilai pembelajaran serta efek tindakan pada siklus II.
3 Mengevaluasi proses dan hasil pembelajaran siklus II.
4 Membuat daftar permasalahan dan kekurangan pada siklus II.
5 Melakukan perencanaan tindak lanjut untuk siklus berikutnya
apabila pada siklus II belum tercapai.
C. Subjek Penelitian
Subjek penelitian adalah sumber utama data penelitian yaitu yang memiliki data mengenai variabel yang diteliti Azwar dalam Mulyarsih, 2010:
69. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V sebanyak 24 orang yang terdiri dari 11 siswa laki-laki dan 13 siswa perempuan. Selain siswa, guru juga menjadi
subjek penelitian. Guru yang dijadikan subjek penelitian adalah guru kelas V.
D. Tempat Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan di SDN 05 Tambakaji Kecamatan Ngaliyan Kota Semarang.
Kategori