8
Adapun tujuan khusus penelitian ini adalah. a.
Mendeskripsikan peningkatan aktivitas siswa dalam pembelajaran mengarang deskripsi melalui penerapan pendekatan whole language
dengan menulis terbimbing. b.
Mendeskripsikan peningkatan aktivitas guru dalam pembelajaran mengarang deskripsi melalui penerapan pendekatan whole language
dengan menulis terbimbing. c.
Meningkatkan keterampilan siswa dalam mengarang deskripsi.
D. Manfaat Penelitian
Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan memberikan kontribusi pada pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi serta memperbaiki kualitas
pendidikan di Indonesia. Selain itu, dapat mem-berikan manfaat secara teorits dan praktis.
1. Manfaat Teoritis
Hasil penelitian ini secara teoritis dapat bermanfaat bagi peneliti untuk memberikan pengalaman langsung dalam pembelajaran
bahasa Indonesia sehingga dapat meningkatkan keterampilan peneliti apabila memasuki dunia pendidikan, dapat menjadi referensi bagi
penelitian lain, serta meningkatkan mutu pendidikan di Indonesia melalui penerapan pendekatan whole language dengan menulis
terbimbing.
9
2. Manfaat Praktis
a. Siswa
1 melalui penerapan pendekatan whole language dengan me-
nulis terbimbing siswa dapat memiliki pengalaman belajar yang bermakna sehingga dapat meningkatkan keterampilan
siswa mengarang deskripsi, 2
memberi motivasi kepada siswa untuk belajar aktif dalam kegiatan pembelajaran yang lebih menyenangkan,
3 meningkatkan aktivitas siswa dalam kegiatan pembelajaran
mengarang deskripsi. b.
Guru 1
memberikan wawasan dan pengetahuan tentang model pembelajaran yang dapat memperbaiki kualitas pembelajaran
dan hasil belajar siswa, 2
dapat digunakan sebagai refleksi bagi guru untuk memperbaiki kekurangan-kekurangan yang ada dalam pembelajaran dengan
meningkatkan keterampilan dan kreativitas dalam mengajar, 3
dapat digunakan sebagai bahan masukan dan pertimbangan untuk meningkatkan prestasi belajar siswa melalui penggunaan
dan pemilihan metode atau pendekatan mengajar. c.
Sekolah 1
dapat dijadikan sebagai masukan mengenai pendekatan pem- belajaran untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di seko-lah,
10
2 meningkatkan mutu pendidikan di sekolah khususnya dalam
proses pembelajaran bahasa Indonesia.
11
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Kajian Teori
1. Pengertian Belajar dan Pembelajaran
a. Pengertian Belajar
Anni 2006 menyatakan bahwa beberapa ahli telah mengemukakan pengertian belajar. Morgan et. al menyatakan bah-
wa belajar merupakan perubahan relatif permanen yang terjadi karena hasil dari praktik atau pengalaman. Slavin mengungkapkan
bahwa belajar merupakan perubahan individu yang disebabkan oleh pengalaman. Gagne juga mengungkapkan bahwa belajar
merupakan perubahan disposisi atau kecakapan manusia, yang berlangsung selama periode waktu tertentu, dan perubahan perilaku
tidak berasal dari pertumbuhan Anni, 2006: 2. Baharuddin dan Wahyuni 2008 mengemukakan bahwa
belajar merupakan aktivitas yang dilakukan seseorang untuk mendapatkan perubahan dalam dirinya melalui pelatihan-pelatihan
atau pengalaman-pengalaman. Winataputra 2008 menyatakan bahwa belajar sebagai proses mendapatkan pengetahuan dengan
membaca dan menggunakan pengalaman sebagai pengetahuan yang memandu perilaku pada masa yang akan datang. Selain itu,
