4. Bagi Peneliti : Dapat menjadi salah satu acuan untuk menjadikan pendekatan DDCT ini sebagai pendekatan dalam kegiatan belajar pada
konsep materi ekonomi selanjutnya
9
BAB II KAJIAN TEORITIS DAN HIPOTESIS PENELITIAN
A. Kajian Teori 1. Pendekatan Pembelajaran
a. Pengertian Pendekatan
Secara harfiah, istilah pendekatan menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia berarti “proses, perbuatan, cara mendekati”
Dalam konteks pembelajaran. Menurut T. Raka Joni, pendekatan diartikan sebagai cara umum dalam memandang permasalahan atau
obyek kajian, sehingga berdampak ibarat seseorang menggunakan kacamata dengan warna tertentu didalam memandang alam.
Kacamata berwarna hijau akan menyebabkan dunia kelihatan kehijaua-hijauan, kacamata berwarna coklat akan membuat dunia
kelihatan kecoklat-coklatan, dan seterusnya“. Jadi, pendekatan digunakan apabila bersangkut paut dengan cara-cara umum dan
atau asumsi dalam menyikapi sesuatu masalah ke arah pemecahannya.
Demikian misalnya,
pendekatan sistem
menyebabkan dipersepsinya
hubungan kait-mengait
antara sejumlah unsur yang dianggap memiliki hubungan yang sistemik.
1
Pendekatan pembelajaran dapat diartikan sebagai titik tolak atau sudut pandang kita terhadap proses pembelajaran, yang merujuk pada
pandangan tentang terjadinya suatu proses yang sifatnya masih sangat umum, di dalamnya mewadahi, menginsiprasi, menguatkan, dan melatari
metode pembelajaran dengan cakupan teoretis tertentu. Dilihat dari pendekatannya, pembelajaran terdapat dua jenis pendekatan, yaitu: 1
pendekatan pembelajaran yang berorientasi atau berpusat pada siswa student centered approach dan 2 pendekatan pembelajaran yang
berorientasi atau berpusat pada guru teacher centered approach. Dari pendekatan pembelajaran yang telah ditetapkan selanjutnya diturunkan ke
dalam strategi pembelajaran. Newman dan Logan dalam
Abin Syamsuddin Makmun mengemukakan empat unsur pendekatan dari
setiap usaha, yaitu :
1
http:pjjpgsd.dikti.co.idfile.php. diakses pada 22 Mei 2014
