Sampel Sumber Data Sampel dan Sumber Data Penelitian

Tabel 3.1 Instrumen Lembar Observasi Kecerdasan Sosial Siswa di Homeschooling Kak Seto Pondok Aren No. Aspek Pengamatan Uraian Apek Pengamatan 1. Situational Awareness Kecerdasan Situasional Menghibur teman Membantu teman Mendengar lawan bicara saat berbicara Terjalin komunikasi secara verbal 2. Presence Kemampuan Membawa Diri Bersosialisai Mudah berteman Bersikap baik 3. Authenticity Autentisitas Memberi kesan pertama Memberikan senyuman Bertegur sapa Memberi salam Berbicara dengan sopan 4. Clarity Kejelasan Interaksi secara non verbal 5. Empathy Empati Menghormati Menghargai Merasakan kesedihan orang lain Merasakan kebahagiaan orang lain Berbagi makanan Berbagi minuman Menolong Peneliti menggunakan teori kecerdasan sosial yang dikemukakan oleh Karl Albrecht sebagai instrumen pada lembar observasi. 2. Wawancara dengan Guru dan Siswa Berikut ini merupakan pedoman wawancara yang akan dilakukan peneliti kepada guru tutor dan siswa. Tabel 3.2 Instrumen Wawancara dengan Guru Tutor WAWANCARA GURU 1. Pendapat guru tentang tingkah laku siswa ketika berada di lingkungan homeschooling. 2. Pendapat guru tentang interaksi siswa kepada guru kelas. 3. Pendapat guru tentang interaksi siswa kepada teman sekelas. 4. Pendapat guru tentang interaksi siswa kepada petugas di lingkungan homeschooling. 5. Pendapat guru tentang sikap siswa ketika memberi salam saat bertemu dengan gurututor. 6. Pendapat guru tentang sikap siswa ketika di kelas saat pembelajaran berlangsung. 7. Pendapat guru tentang sikap siswa ketika berinteraksi dengan teman di kelas. 8. Pendapat guru tentang pengertian kecerdasan sosial. Tabel 3.3 Instrumen Wawancara dengan Siswa WAWANCARA SISWA 1. Alasan siswa senang berteman dengan teman di homeschooling dan cara siswa bermain dengan mereka. 2. Alasan siswa senang bermain dengan teman luar homeschooling dan cara siswa bermain dengan mereka. 3. Kapan siswa bertemu dengan teman-teman. 4. Intensitas bermain siswa dengan teman di rumah atau teman di homeschooling. 5. Hal yang dilakukan siswa ketika bertemu dengan teman. 6. Siswa pernah sekolah di sekolah formal atau tidak. 7. Sejak kapan siswa sekolah di homeschooling. 8. Alasan memilih homeschooling daripada sekolah di sekolah formal. 9. Pendapat siswa tentang perbedaan yang dialami ketika bersekolah di sekolah formal dengan di homeschooling. 10. Rasa nyaman siswa ketika bersekolah di homeschooling. 11. Sikap teman-teman homeschooling. 12. Sikap teman-teman di sekolah formal. 13. Cara bergaul siswa dengan teman di homeschooling. 14. Siswa menghibur teman yang sedang sedih dan cara siswa menghibur temannya. 15. Siswa membantu teman yang kesulitan, hal yang biasa dilakukan ketika membantu serta perasaan siswa setelah membantu. 16. Sikap siswa terhadap teman yang berbeda suku, agama, ras, budaya, gender dan kekurangan fisik. 17. Siswa mudah beradaptasi dan bersosialisasi di lingkungan baru atau tidak serta cara siswa memperkenalkan diri di lingkungan baru. 18. Siswa berbagi makanan atau minuman ke teman. 19. Siswa membantu guru. Tabel 3.4 Instrumen Wawancara dengan Teman Dekat Siswa WAWANCARA TEMAN DEKAT SISWA 1. Sejak kapan kalian saling kenal? Dan sejak kapan kalian berteman atau bersahabat?