156
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Sekolah : SMPN 1 PLERET
Mata pelajaran : Bahasa Inggris
KelasSemester : VIII1
Materi Pokok : Teks tulis untuk menyatakan dan
menanyakan tentang kemampuan dan kemauan melakukan suatu
tindakan. Waktu
: 6 × 40 menit
A. Kompetensi Inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya 2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin,
tanggungjawab, peduli toleransi, gotong royong, santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan
membuat dan ranah abstrak menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandangteori.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
No. Kompetensi Dasar
Indikator 1.
1.1 Mensyukuri kesempatan dapat
mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa
pengantar komunikasi internasional yang
diwujudkan dalam semangat belajar.
1.1.1 Bersemangat dalam
melaksanakan setiap
kegiatan pada pembelajaran Bahasa Inggris.
1.1.2 Serius dalam melaksanakan setiap
kegiatan pada
pembelajaran Bahasa Inggris.
2.
2.1.
Menunjukkan perilaku santun
dan peduli
dalam melaksanakan komunikasi
interpersonal dengan guru dan teman.
2.1.1 Siswa menghormati guru dan menghargai sesama teman.
2.1.2 Siswa menggunakan bahasa yang
santun saat
menyampaikan pendapat
157
2.1.3 Siswa menggunakan bahasa yang
santun saat
mengkritik pendapat
teman 2.1.4 Siswa bersikap 3S salam,
senyum, sapa
saat bertemu orang lain
2.1.5 Siswa bertanya dengan santun
kepada guru
perihal materi
yang sedang maupun yang
sudah diajarkan. 2.1.6 Siswa menjawab pertanyaan
yang diajukan oleh guru secara santun.
2.1.7 Siswa bertanya secara santun kepada siswa lain
perihal materi
yang sedang
maupun yang
sudah diajarkan. 2.1.8 Siswa yang sudah paham
materi yang telah disampaikan
guru memberikan penjelasan ke
siswa lain
yang membutuhkan penjelasan.
2.1.9 Siswa mengucapkan terima
kasih setelah
menerima bantuan orang lain.
3. 3.2 Menerapkan struktur
teks dan unsur kebahasaan untuk
melaksanakan fungsi sosial menyatakan dan
menanyakan tentang kemampuan
dan
kemauan melakukan suatu tindakan
, sesuai dengan konteks
penggunaannya. 3.2.1 Mengidentifikasi isi teks
pesan singkat
yang melibatkan
ungkapan menyatakan
dan menanyakan
tentang kemampuan
melakukan suatu tindakan dalam teks
pesan singkat; 3.2.2 Mengidentifikasi isi teks
158
pesan singkat
yang melibatkan
ungkapan menyatakan
dan menanyakan
tentang kemauan melakukan suatu
tindakan dalam teks pesan singkat;
3.2.3 Mengidentifikasi
fungsi sosial menyatakan dan
menanyakan tentang
kemampuan melakukan
suatu tindakan
dan responsnya dalam teks
pesan singkat. 3.2.4
Mengidentifikasi fungsi
sosial menyatakan dan menanyakan
kemauan melakukan suatu tindakan
dan responnya dalam teks pesan singkat.
3.2.5 Mengidentifikasi struktur kalimat menyatakan dan
menanyakan tentang
kemampuan melakukan
suatu tindakan dalam teks pesan singkat.
3.2.6 Mengidentifikasi struktur kalimat menyatakan dan
menanyakan tentang
kemauan melakukan suatu tindakan dan responnya
dalam teks pesan singkat.
3.2.7 Mengidentifikasi unsur kebahasaan seperti kata
kerja modal „can‟ pada ungkapan menyatakan dan
menanyakan
tentang kemampuan
melakukan suatu
tindakan dan
responsnya.
