128 3. Prosedur
a. Melukis sudut dengan menggunakan penggaris dan busur derajat. b. Membagi sudut menjadi dua bagian sama besar dengan menggunakan busur dan
jangka. c. Melukis sudut-sudut istimewa menggunakan busur dan penggaris
d. Melukis sudut-sudut istimewa menggunakan perangkat segitiga.
F. Alokasi Waktu :
4 x 40 menit G. Metode Pembelajaran
1. Tanya jawab 2. Diskusi Kelompok
3. Penugasan
H. Nilai Kemanusiaan
1. Mau mendengarkan orang lain yang mengemukakan pendapat. 2. Mau bekerjasama.
I. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan pertama 2 x 40 menit
1. Kegiatan Pendahuluan a. Memberi salam, mengecek kesiapan peserta didik untuk mengikuti
pembelajaran dan presensi. b. Guru dan siswa membahas PR.
c. Guru menyampaikan bahwa materi yang akan disampaikan adalah membagi sudut menjadi dua bagian sama besar.
Kompetensi dasar : melukis sudut.
2. Kegiatan Inti a. Siswa di minta kembali ke kelompok yang telah dibuat sebelumnya.
b. Guru membimbing peserta didik untuk melukis sudut dengan menggunakan penggaris dan busur derajat.
c. Guru menjelaskan langkah-langkah membagi sudut menjadi dua bagian sama besar seperti contoh pada LKS 2, siswa langsung menirukan menduplikasikan
sudut dan membagi sudut menjadi dua bagian sama besar dengan bimbingan guru.
Langkah-langkah
1 Lukislah lingkaran L
1
yang berpusat di A dengan jari-jari secukupnya sehingga memotong kaki sudut A di 1 dan 2.
2 Lukislah lingkaran L
2
yang berpusat di titik 1 dan lingkaran L
3
yang berpusat di titik 2 masing-masing dengan jari-jari secukupnya sehingga
kedua lingkaran ini berpotongan di satu titik, misalnya titik 3. 3 Hubungkan titik A dan titik 3, maka sudut tersebut terbagi dua sama besar.
129
Contoh : Bagilah
∠� =
° menjadi dua sama besar dengan menggunakan jangka
d. Siswa diminta untuk berdiskusi dan mengerjakan soal yang ada di dalam LKS 2.
e. Guru meminta perwakilan kelompok untuk membahas soal yang telah dikerjakan dalam diskusi.
3. Kegiatan penutup a. Dengan bimbingan guru, siswa diminta membuat rangkuman.
b. Guru memberikan tugas PR dari LKS.
Pertemuan kedua 2 x 40 menit 1. Kegiatan Pendahuluan
a. Memberi salam, mengecek kesiapan peserta didik untuk mengikuti pembelajaran dan presensi.
b. Guru dan siswa membahas PR. c. Guru menyampaikan bahwa materi yang akan disampaikan adalah tentang
melukis sudut-sudut istimewa menggunakan perangkat segitiga.. 2. Kegiatan Inti
a. Siswa di minta kembali ke kelompok yang telah dibuat sebelumnya. b. Guru menjelaskan langkah-langkah melukis sudut 60° dan 90° seperti contoh pada
LKS 2, dan siswa langsung melukis sudut-sudut tersebut dengan bimbingan guru.
Melukis Sudut istimewa Menggunakan Perangkat Segitiga Gambar
Perangkat segitiga gambar terdiri dari dua segitiga siku-siku, berbentuk segitiga siku-siku sama kaki, dan segitiga siku-siku dengan sudut 60° dan 30°.
1 Melukis sudut 90°
