H. Hipotesis
Berdasarkan kajian teori dan kerangka berpikir di atas, disusun hipotesis sebagai berikut :
1. Terdapat peningkatan terhadap motivasi belajar siswa setelah adanya pembelajaran menggunakan metode penemuan terbimbing dan
pemberian kuis dalam belajar matematika. 2. Terdapat peningkatan terhadap hasil belajar siswa setelah adanya
pembelajaran menggunakan metode penemuan terbimbing dan pemberian kuis dalam belajar matematika.
38
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian
Jenis penelitian ini adalah menggunakan penelitian campuran dari kualitatif dan kuantitatif, karena data yang diperoleh adalah data dalam bentuk
angka dan uraian. Peneliti akan mendeskripsikan semua kejadian dan menginterpretasikan data bentuk uraian kualitatif, sedangkan data yang
menunjukkan angka - angka akan dianalisi secara kuantitatif. Dalam penelitian ini, data motivasi akan dilihat dari catatan lapangan,
dokumentasi, dan instrument pengamatan dianalisis secara kualitatif deskriptif. Sedangkan, untuk mengetahui hasil belajar akan dianalisis secara
kuantitatif. Berdasarkan tujuan dari penelitian ini, yaitu mengetahui adakah
peningkatan antara siswa dengan atau tanpa pembelajaran dengan metode penemuan terbimbing dan pemberian kuis terhadap motivasi dan hasil belajar
matematika, maka dalam penelitian ini digunakan dua kelompok. Kedua kelompok tersebut terdiri dari kelompok eksperimen dan kelompok kontrol.
Kelompok eksperimen merupakan kelas yang mendapatkan pembelajaran dengan menggunakan metode penemuan terbimbing dan pemberian kuis,
sedangkan kelompok kontrol yaitu kelas yang mendapatkan pembelajaran seperti biasanya dalam hal ini berupa pembelajaran konvensional. Setelah itu,
kedua kelompok tersebut diukur variabel terikatnya. Pengembangannya untuk
mengukur hasil belajar siswa adalah dengan cara melakukan satu kali pengukuran kemampuan awal pretest sebelum adanya perlakuan treatment
dan setelah diberikan perlakuan treatment dilakukan pengukuran lagi posttest. Sedangkan, untuk mengukur motivasi siswa adalah dengan cara
melakukan dua kali pengukuran, sebelum adanya perlakuan treatment dan setelah diberikan perlakuan treatment yaitu dengan menggunakan angket
motivasi.
B. Waktu dan Tempat Penelitian
Waktu : April - Mei 2013
Tempat : SMP PANGUDI LUHUR 1 KLATEN Kelas VIII C pada
Semester Genap Tahun Ajaran 2012 2013
C. Subjek dan Objek Penelitian
Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII C SMP PANGUDI LUHUR 1 KLATEN tahun ajaran 20122013 yang berjumlah 42 siswa, yang
terdiri dari 22 siswa dan 20 siswi. Siswa dibagi dalam beberapa kelompok, setiap kelompok terdiri dari 3 orang berdasarkan perbedaan kemampuan
akademik. SMP ini berada di bawah pengawasan Yayasan Pangudi Luhur. Lokasi sekolah ini berada di Jl. Dr. Wahidin Sudirohusodo 28 Klaten, 57432.
Objek penelitian ini adalah peningkatan motivasi dan hasil belajar siswa kelas VIII C di SMP Pangudi Luhur 1 Klaten pada sub pokok bahasan luas
permukaan dan volume bangun ruang sisi datar dengan metode penemuan terbimbing dan pemberian kuis .
D. Variabel Penelitian
1. Variabel Bebas Variabel bebas dalam penelitian ini adalah metode penemuan terbimbing
dan pemberian kuis dalam pembelajaran pada sub pokok bahasan luas permukaan dan volume bangun ruang sisi datar.
2. Variabel terikat Variabel terikat dalam penelitian ini adalah motivasi dan hasil belajar
siswa.
E. Desain Penelitian
Penelitian yang dilaksanakan ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa kelas VIII C SMP Pangudi Luhur 1 Klaten pada sub
pokok bahasan materi luas permukaan dan volume bangun ruang sisi datar
melalui penerapan metode penemuan terbimbing dan pemberian kuis. Prosedur penelitian ini dapat dijabarkan sebagai berikut :
1. Perencanaan Tindakan Kegiatan yang dilakukan pada tahap perencanaan tindakan adalah
menyusun rancangan yang akan dilaksanakan. Dalam perencanaan ini, peneliti mengembangkan rencana pembelajaran.
Kategori