Thermometer Raksa Thermometer Alkohol
G. Sumber Belajar
a. PPT b. Termometer c. Teguh Sugiyarto dan Eny Ismawati .2008.Ilmu Pengetahuan Alam. Jakarta.Depdikbud. Sleman, 19 Juli 2016 71 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 1 RPP 1 Sekolah : SMP N 5 Sleman Mata Pelajaran : IPA Kelas Semester : VII 1 Materi Pokok : Biotik Abiotik Alokasi waktu : 6x 40menit 3 pertemuan Standar Kompetensi 5. Memahami gejala-gejala alam melalui pengamatan Kompetensi Dasar 5.1 Melaksanakan pengamatan objek secara terencana dan sistematis untuk memperoleh informasi gejala alam biotik dan a-biotikA. Indikator
1. Mengamati gejala alam biotik dan abiotikB. Tujuan Pembelajaran
Melalui mengamati video dan powerpoint,peserta didik dapat: 1. Mengamati gejala biotik dan abiotic dengan menggunakan metode ilmiah secara jujur. 2. Menjelaskan langkah-langkah metode ilmiah secara urut.C. Materi Pembelajaran
1. Komponen Biotik dan Abiotik
Manusia merupakan makhluk social yang tidak dapat hidup sendiri tetapi membutuhkan interaksi dengan lingkungan sekitar. Di sekitar kita, juga terdapat berbagai makhluk hidup. Sebagai manusia, kita juga dikelilingi manusia lainnya. Masing-masing melakukan aktivitas untuk memenuhi kebutuhan hidupnya seperti makan, bergerak, dan berkembang biak untuk kelangsungan hidupnya. Tumbuhan pun melakukan fotosintesis dan bernapas untuk mempertahankan hidupnya. Begitu pun dengan hewan, mereka melakukan aktivitas untuk melangsungkan hidupnya. Semua makhluk hidup saling berinteraksi dan tidak dapat dipisahkan dengan lingkungannya. Selain makhluk hidup, di lingkungan juga terdapat udara, angin, air, tanah, cahaya dan lain-lain yang sangat dibutuhkan oleh makhluk hidup. Semua itu merupakan benda tidak hidup. Makhluk hidup dan lingkungan hidupnya tidak dapat dipisahkan satu dengan yang lainnya, keduanya saling mempengaruhi. Sebagai contoh adalah cacing tanah yang hidup di dalam tanah lembab. Tanah lembab memiliki ciri-ciri seperti kadar air, suhu, kelembapan, dan kandungan zat organic yang sesuai dengan kebutuhan hidup cacing tanah. Di dalam tanah, cacing tidak hidup sendiri tetapi terdapat berbagai makhluk hidup lain, misalnya keluwing, berbagai jenis bakteri, tumbuhan paku, semut, paku, dan lumut. Semua makhluk hidup merupakan komponen abiotik. sedangkan yang bukan makhluk hidup tanah, suhu, kelembapan, air, dan kandungan zat organic merupakan komponen abiotik.Parts
» LAPORAN INDIVIDU PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL).
» Kondisi Non Fisik SMP Negeri 5 Sleman Potensi Sekolah
» PERUMUSAN PROGRAM Analisis Situasi Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam di Kelas
» Observasi LAPORAN INDIVIDU PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL).
» Pembekalan PPL Bimbingan PPL Persiapan Belajar Mengajar
» Pelaksanaan Praktik Mengajar LAPORAN INDIVIDU PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL).
» Membuat Perangkat Pembelajaran Faktor Pendukung
» REFLEKSI PELAKSANAAN PPL KESIMPULAN
» Perhitungan Alokasi Waktu Bagi Mahasiswa PPL yang Akan Datang
» Distribusi Alokasi Waktu No. SK
» IPA Fisika Standar Kompetensi
» Materi Pembelajaran Bagi Mahasiswa PPL yang Akan Datang
» Metode Pembelajaran Langkah-langkah Pembelajaran
» Materi Pembelajaran 1. Bagi Mahasiswa PPL yang Akan Datang
» Metode Pembelajaran Konversi Satuan
» Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan Kedua 1 JP
» Indikator Tujuan Pembelajaran Metode Pembelajaran
» Langkah-langkah Pembelajaran Penilaian Hasil Belajar, Pembelajaran Remedial, dan Pengayaan
» Media alat, Bahan, dan Sumber Belajar
» Metode Pembelajaran Langkah-langkah Kegiatan
» Penilaian Hasil Belajar, Pembelajaran Remedial, dan Pengayaan
» Berani mengemukakan pendapat di depan kelas. Lampiran 2
» Skala Pada Termometer Perbandingan Skala Celcius,Fahrenheit,Reamur,dan Kelvin
» Penilaian Hasil Belajar Kognitif
» Langkah-langkah Kegiatan Skala Pada Termometer
» Penilaian Hasil Belajar Skala Pada Termometer
» Thermometer Raksa Thermometer Alkohol
» Jenis-Jenis Thermometer Jenis-Jenis Thermometer
» Langkah-langkah Kegiatan Penilaian Hasil Belajar
» Sumber Belajar Skala Pada Termometer
» Langkah-Langkah Metode Ilmiah LAPORAN INDIVIDU PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL).
» Variabel Penelitian LAPORAN INDIVIDU PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL).
» Data Peneitian LAPORAN INDIVIDU PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL).
» Langkah –Langkah Pembelajaran Sikap Ilmiah
» Penilaian Hasil Belajar Sikap Ilmiah
» Metode Pembelajaran Biotik Abiotik
» Langkah –Langkah Biotik Abiotik
» Sumber Belajar Biotik Abiotik
» Materi Pembelajaran 6. Komponen Biotik dan Abiotik
» Sikap Ilmiah LAPORAN INDIVIDU PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL).
» Metode Pembelajaran Ciri-ciri Makhluk Hidup
» Sumber Belajar Ciri-ciri Makhluk Hidup
» Langkah Ciri-ciri Makhluk Hidup
» Indikator Pencapaian Kompetensi Tujuan Pembelajaran
» Materi Pembelajaran Ciri-ciri Makhluk Hidup
» Alat yang ada di laboratorium
» Langkah-langkah Kegiatan Pertemuan Pertama
» Penilaian Hasil Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi
» Tujuan Pembelajaran Materi Pembelajaran
» Penilaian Hasil Belajar, Pembelajaran Remedial, dan Pengayaan Indikator Pencapaian Kompetensi
» Tujuan Pembelajaran : Pertolongan Pertama pada kecelakaan di Laboratorium
» Perlengkapan Kesehatan dan Keselamatan Kerja
» Bahan-bahan Kimia di Laboratorium
» FAHRIL MANTOVANI Pertolongan Pertama pada kecelakaan di Laboratorium
» MINGGU 1 LAPORAN INDIVIDU PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL).
» MINGGU 4 LAPORAN INDIVIDU PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL).
» MINGGU 5 LAPORAN INDIVIDU PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL).
» MINGGU 6 LAPORAN INDIVIDU PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL).
» MINGGU 7 LAPORAN INDIVIDU PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL).
» MINGGU 8 LAPORAN INDIVIDU PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL).
» MINGGU 9 LAPORAN INDIVIDU PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL).
» MINGGU 10 LAPORAN INDIVIDU PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL).
Show more