41
E. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan Keempat 1jp
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
Ket
Pendahul uan
Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan salam, dan memimpin siswa untuk berdoa.
Guru menanyakan kabar dan absensi siswa yang tidak hadir
10’
Kegiatan Inti
UH 1 20 soal pilihan ganda dengan 2 paket soal “AB” Guru memberikan soal remedial dan pengayaan
Siswa mengerjakan, dan bertanya bila ada yang kurang jelas
Analisis Hasil Ulangan Harian, apabila: a.
Tuntas secara klasikal Melaksanakan program pengayaan, sementara
peserta didik yang tidak tuntas mengikuti program perbaikan.
b. Tidak tuntas secara
klasikal Melaksanakan program perbaikan, sementara
peserta didik yang tuntas mengikuti program pengayaan.
20’ Eksplorasi
Elaborasi
Penutup Guru melakukan konfirmasi.
Guru mengajak siswa untuk refleksi pembelajaran yang sudah mereka pelajari dari KD 1.1.
Guru memberikan kesempatan bertanya kepada siswa mengenai materi yang belum jelas,guru menjelaskan
materi yang akan di pelajari berikutnya. Guru menutup pelajaran dengan salam.
1 0’
Konfirmasi
F. Penilaian Hasil Belajar, Pembelajaran Remedial, dan Pengayaan
No. Ranah Indikator Pencapaian
Kompetensi Teknik
Penilaian Bentuk
instrumen Instrumen
penilaian 1.
Penilaian afektif
10. Siswa dapat
mengerjakan ulangan dengan teliti dan jujur.
Non tes Lembar
observasi Terlampir dalam
lampiran 1
2. Penilaian
11. Menjelaskan
Tes Pilihan
Terlampir dalam
42 Kognitif
konsep besaran. 12.
Membedakan besaran pokok dan
besaran turunan. 13.
Menjelaskan konsep satuan.
14. Membedakan
satuan baku dan tidak baku
15. Menjelaskan
konsep pengukuran. Tertulis
Ganda lampiran 2
G. Media alat, Bahan, dan Sumber Belajar
1. Media alat a. Lembar Soal Ulangan Harian
b. Lembar Remidial c. Lembar Pengayaan
2. Sumber Belajar Teguh Sugiyarto dan Eny Ismawati .2008.Ilmu Pengetahuan Alam. Jakarta.Depdikbud.
hal 1 -34. Sleman, 19 Juli 2016
43
Lampiran 1 Penilaian Sikap
Instrumen Penilaian Sikap Lembar Observasi :
Digunakan untuk menilai sikap sosial peserta didik,yaitu sikap
kejujuran ,terutama selama kegiatan ulangan. Pedoman penilaian:
Lakukan pengamatan terhadap perilaku siswa selama melakukan kegiatan percobaan dan diskusi. Beri nilai 4 jika ketiga indicator muncul dengan sempurna,
beri nilai 3 jika 3 indikator muncul tetapi tidak sempurna,beri nilai 3 jika 2 indikator muncul,beri nilai 2 jika hanya 1 indikator yang muncul.
No. Aspek
yang dinilai
No. Ind
Indikator Keterangan
Nilai Total
score 4
3 2
1
1. Sikap
Jujur 1
Mengerjakan sendiri 2
Tidak berdiskusi dengan teman yang lain
3 Tidak
melakukan tindakan
mencontek jawaban
oranglain melalui cara apapun.
Nilai = x100 Skor yang diperoleh
12
44
Lampiran 2 Penilaian Kognitif
Instrumen Penilaian Kognitif Tes Tertulis :
Digunakan untuk menilai pengetahuan peserta didik dalam materi besaran satuan dan pengukuran.
Soal Pilihan ganda 15 soal Latihan ulangan harian 1, Soal Pilihan ganda 20 soal untuk ulangan harian 1
Rubrik Penilaian Benar = 1
Salah=0 Kriteria penilaian
Soal Latihan UH 1 Jumlah Total Pilihan ganda = 15
Nilai = x 20
Soal UH 1 Jumlah Total Pilihan ganda = 20
Jumlah Total NILAI = skor y ang diperoleh x 5
Petunjuk Penggunaan : Soal di berikan dalam bentuk printout dan peserta diberikan waktu 40 menit untuk mengerjakan secara individu.
Skor yang diperoleh 3
45
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 1 RPP 1
Sekolah : SMP N 5 Sleman
Mata Pelajaran : IPA
Kelas Semester : VII 1
Materi Pokok : Suhu dan Pengukuranya
Alokasi waktu : 6x 40menit 4 pertemuan
Standar Kompetensi :
1. Memahami prosedur ilmiah untuk mempelajari benda-
benda alam dengan menggunakan peralatan.
Kompetensi Dasar :
1.2 Mendeskripsikan pengertian suhu dan pengukurannya.
A. Indikator Pencapaian Kompetensi
1. Menjelaskan pengertian suhu. 2. Menjelaskan bagian-bagian dari termometer.
3. Menyebutkan jenis-jenis termometer. 4. Menggunakan termometer untuk mengukur suhu suatu benda.
5. Membaca skala pada termometer
B. Tujuan Pembelajaran
: Melalui percobaan,peserta didik dapat:
1. Menjelaskan pengertian suhu melalui percobaan dan diskusi dengan tepat. 2. Menjelaskan bagian-bagian dari termometer melalui pengamatan dengan teliti.
3. Menyebutkan jenis-jenis termometer berdasarkan pengamatan dengan berani. 4. Menggunakan termometer untuk mengukur suhu suatu zat dengan teliti dan hati-hati.
5. Membaca skala pada thermometer dengan teliti
C. Materi Pembelajaran
: Dalam ilmu pengetahuan alam untuk menyatakan tingkat panas dinginnya suatu
keadaan digunakan suatu besaran yang disebut suhu atau temperatur. Jadi, suhu adalah besaran fisika yang menyatakan derajat panas suatu benda.
Untuk mengukur suhu suatu keadaan digunakan termometer. Termometer berasal dari bahasa Yunani, yaitu ther- mos dan meter. Thermos artinya panas, sedangkan meter artinya
mengukur. Jadi, termometer merupakan alat untuk mengukur suhu. Termometer biasanya berbentuk sebuah pipa kaca sempit tertutup yang diisi dengan zat cair, seperti air raksa.
Dalam sistem internasional besaran suhu menggunakan skala Kelvin K, tetapi di Indonesia besaran suhu yang sering digunakan adalah Celsius °C.
Kategori