Distribusi Alokasi Waktu No. SK
11 2.2. Melakukan percobaan sederhana -Melakukan percobaan untuk mengetahui
5 5
dengan bahan-bahan yang di sifat asam, basa di laboratorium dan alam
peroleh dalam kehidupan misalnya dengan menggunakan kembang
sehari-hari sepatu dengan hati hati dan teliti
12 2.3. Menjelaskan nama unsur dan - Mendefinisikan pengertian unsur dengan
5 2
rumus kimia sederhana logis dan sistematis
-Menunjukkan nama unsur dan rumus kimia 3
dengan lengkap dan sistematis
13 2.4. Membandingkan sifat unsur, - Mendefinisikan pengertian senyawa dan campuran
5 2
senyawa dan campuran dengan teliti dan cermat
- Menunjukkan sifat-sifat unsur, senyawa dan 1
campuran dengan sistematis - Membedakan sifat unsur, senyawa dan campuran
1
dengan sistematis - Menunjukkan contoh senyawa dan unsur dengan
1
cermat
14 3.1. Menyelidiki sifat-sifat zat berdasar - Mengidentifikasi sifat-sifat zat dengan logis dan
10 2
kan wujudnya dan penerapannya kritis
dalam kehidupan sehari-hari - Membedakan jenis macam zat dengan
3
teliti dan cermat - Membedakan sifat-sifat zat berdasarkan bentuk
2
dan volumenya dengan teliti dan cermat - Menggunakan alat sederhana untuk menentukan
3
sifat-sifat zat dengan logis dan kritis
15 3.2. Mendeskripsikan konsep masa - Mengukur massa dan volume dari berbagai
5 1
jenis dalam kehidupan sehari-hari zat padat dan zat cair dengan cermat dan teliti
- Menghitung massa jenis suatu zat berdasarkan 1
pengukuran dan membandingkan dengan data tabel yang telah tersedia dalam buku dengan
teliti - Menyimpulkan dari percobaan bahwa massa
2 jenis suatu zat merupakan ciri khas suatu zat
secara logis dan kritis - Mengaplikasikan konsep massa jenis untuk
1 pemecahan masalah dalam kehidupan sehari-
hari secara logis dan kritis
16 3.3. Melakukan percobaan yang ber - Mengukur perubahan volume benda untuk
5 1
kaitan dengan pemuaian dalam mengetahui panas terhadap benda dengan
kehidupan sehari-hari teliti dan cermat
- Menggunakan persamaan sederhana untuk 1
menghitung pemuaian panjang dengan teliti dan cermat
- Merancang alat sederhana yang berdasarkan 3
pemuaian dengan kreatif Cadangan
5 5
UASTKM 5
5 5 JUMLAH
100 MPLS 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 0 0
Sleman, 11 Juli 2016
SILABUS PEMBELAJARAN IPA Nama Satuan Pendidikan : SMP Negeri 5 Sleman
Identitas Mata Pelajaran
: Ilmu Pengetahuan Alam Kelas
: VII Semester
: 1 Tahun Pelajaran
: 20162017
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Karakter Materi Pokok
Pembelajaran Uraian Kegiatan pembelajaran
Bentuk Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
T M TT
TMT T
Teknik Bentuk
Instrumen Contoh
Instrumen
1.Memaham i prosedur
ilmiah untuk mempelajari
benda- benda-benda
alam dengan menggunaka
n peralatan 1.1
Mendeskripsika n besaran pokok
dan besaran turunan beserta
satuannya Disiplin
Tanggung jawab
Ketelitian Kejujuran
Kerjasama Besaran Pokok
dan Turunan Mengamati
:
Mengamati benda-benda
yang ada di ruang kelas
Mengamati demonstrasi
pengukuran panjang benda.
Mengamati berbagai
alat ukur, seperti mistar, neraca,
jangka sorong, micometer skrup, stopwatch,
Menanya :
Siswa diminta mengajukan pertanyaan
terkait dengan
hasil pengukuran
dengan satuan baku dan satuan tidak
baku. Siswa diminta mengajukan
pertanyaan terkait
dengan macam-macam alat ukur.
√ √
Mengidentifikasi besaran fisika dalam
kehidupan sehari-hari Menjelaskan
konsep besaran. Mengklasifikasikan
besaran pokok dan besaran turunan.
Menjelaskan konsep satuan.
Tes tulis Tes tulis
Tes tulis Tes tulis
Tes Uraian dalam LKS
Postest isian singkat
Postest Postest isian
singkat Postest isian
singkat 1.
Apakah terdapat perbedaan
hasil pengukuran
panjang menggunakan mistar ketika
cara mengukurnya
berbeda? Jelaskan mengapa Sesuatu yang dapat diukur
dan dapat dinyatakan dengan angka disebut….
Yang termasuk kedalam esaran pokok
adalah….dan besaran
turunan adalah… Pembanding dalam suatu
pengukuran disebut 6 x 4
0’ 1Teguh
Sugiyart o dan
Eny Ismawati
.2008.Il mu
Pengetah uan
Alam. Jakarta.
Depdikb ud.
hal 1 -34. 2. LKS
3.Sumbe r
literature lainnya
Mengumpulkan Informasi :
Melakukan diskusi tentang pengukuran,
besaran,besaran pokok dan besaran turunan,
serta satuan. Melakukan
percobaan sederhana berupa pengukuran
benda-benda yang ada di ruang kelas, dengan satuan baku dan
satuan tidak baku.
Melakukan percobaan
pengukuran menggunakan
berbagai macam alat. Melakukan
percobaan sederhana berupa pengukuran
terhadap tinggi
badan menggunakan alat ukur yang
tepat.
Melakukan percobaan sederhana, yaitu m
engukur volume benda yang beraturan,
dan tidak beraturan.
MenalarMengasosiasi :
Menganalisis hasil diskusi untuk menentukan besaran,
satuan, dan pengukuran. Menganalisis
data hasil
pengukuran benda-benda yang ada di ruang kelas untuk
mendapatkan konsep satuan baku dan satuan tidak baku.
Mengaitkan antara besaran yang diukur dengan alat ukur
Mengklasifikasikan satuan baku dan tidak
baku Menjelaskan
konsep pengukuran. Mendiskripsikan
satuan Internasional Menggunakan
satuan Internasional dalam pengukuran
Mengkonversi satuan panjang,massa
dan waktu Mengklasifikasikan
besaran pokok dan besaran turunan.
Mendiskripsikan besaran turunan.
Menentukan besaran turunan.
Tes tulis Tes tulis
Tes tulis Tes Unjuk
Kerja Tes tulis
Tes tulis Tes
Tertulis Postest isian
singkat Tugas
Terstruktur LKS
Tugas Mandiri
PG Uraian dalam
LKS Lembar
Observasi dengan….
Contoh satuan baku yaitu…
Penguku
ran adalah…. Carilah informasi
mengenai Satuan Internasional ,dan berilah
contohnya Mengukur panjang dan
lebar ruangan dengan satuan meter
100kg=…….mg
0,5cm=…….km 7hari =…….sekon
Yang termasuk besaran pokok yaitu,kecuali….
a.Kuat arus b.panjang
c.waktu d.suhu
Berdasarkan hasil percobaan,yang telah
kamu lakukan,jelaskanlah apa yang dimaksud
dengan besaran turunan? Hitunglah luas daun
tersebut,sesuai dengan prosedur yang ada
yang digunakan. Mengaitkan hasil pengukuran
tinggi badan
dengan penggunaan alat ukur yang
tepat. Menyimpulkan hasil analisis
data yang diperoleh dari percobaan.
Mengomunikasikan
: Membuat
tabel hasil
pengukuran dengan satuan baku dan satuan tidak baku.
Mempresentasikan hasil
pengukuran di depan kelas Merumuskan pengertian
besaran dan satuan 1.Pertemuan 1
Pengukuran Sebagai Bagian dari Pengamatan
-Pengukuran panjang -Konversi satuan ke dalam SI
-Satuan baku -Pengertian konsep pengukuran
2.Pertemuan 2 Besaran Pokok dan turunan:
Pengukuran Besaran Pokok dan turunan beserta Satuannya
3.Pertemuan 3 Tes Ulangan Harian
4.Pertemuan 4 Remidial dan pengayaan
Tes Unjuk Kerja
1.2Mendeskripsi kan
Disiplin Suhu dan
Pertemuan 1
√ √
√ Menjelaskan
Tes Lisan Lembar
Saat kamu memasukkan tangganmu kedalam
6 x 40’
1.Teguh Sugiyart
pengertian suhu dan
pengukuran nya
Tanggung jawab
Ketelitian Kejujuran
Kerjasama pengukuran
Mengumpulkan informasi
Tentang macam macam termometer dan cara
menggunakan termometer
Mengamati
Siswa mengamati demonstrasi yang dilakukan oleh guru
Siswa mengamati powerpoint tentang macam macam
termometer.
Mengeksperimen
Siswa diminta melakukan eksperiman dengan dibantu guru
Menanya
Siswa diminta bertanya tentang kegiatan yang dilakukan.
Mengasosiasi
Berdasarkan yang sudah di pelajari,siswa mengerjakan
postest ,untuk menganalisis fungsi macam macam termometer
Melakukan percobaan
Menggunakan termometer zat cair
Membuat mind mapping Pertemuan 2
Mencoba dan mengasosiasi
pengertian suhu.
Menjelaskan bagian- bagian dari
termometer.
Menyebutkan jenis- jenis termometer.
Menggunakan termometer untuk
mengukur suhu suatu benda.
Membaca skala pada termometer.
Membandingkan skala pada termometer
Celsius dengan termometer skala
Kelvin, Reamur, dan Tes
Tertulis
Tes Tertulis
Non Tes
Non Tes
Tes Tertulis
Observasi
Uraianposte st
Tes uraian Lembar
Observasi Lembar
Observasi
Tes Pilihan Ganda
es,dan air panas,apa yang kamu rasakan? tangan
dapat membedakan panas dan dingin? Apa yang
dimaksud dengan dengan suhu?
Berilah keterangan fungsi pada bagian-bagian
thermometer di bawah ini Sebutkan minimal 3 jenis
thermometer yang kamu ketahui
Mengukur suhu air panas ,air dingin,dan air es
Membaca skala pada thermometer zat cair
Termometer Celsius menunjukkan skala 90
, maka bila di ukur dengan
skala Reamur akan menunjukkan....
a.74 c.110
b.106 d.160
o dan Eny
Ismawati .2008.Il
mu Pengetah
uan Alam.
Jakarta. Depdikb
ud. hal 1 -34.
2. LKS video
Mengkonversi skala suhu dari celcius ke skala reamur dan
fahrenheit ,ataupun sebaliknya. Pertemuan 3
Menalar
Mengasosiasi
Ulangan Harian 2 Fahrenheit.
1.1. Melakuka n
pengukura n
dasar secara
teliti dengan
mengguna kan
alat ukur yang
sesuai dan sering
digunakan dalam
kehidupan sehari-hari
Disiplin Rasa
hormat dan
perhatian
Tanggung jawab
Ketelitian Kejujuran
Kerjasama Pengukuran
Mengamati
Siswa diminta mengamati berbagai macam alat ukur.
Siswa mengamati cara pnggunaan video berbagai alat
ukur. Siswa Mengamati guru yang
sedang mendemonstrasikan cara menggunakan neraca 3
lengan, mikrometer skrup dan jangka sorong
Menanya
Siswa diminta bertanya, terkait peristiwa yang diamati
Mengeksperimenkan
Siswa menggunakan alat ukur neraca tiga lengan,mikrometer
skrup dan jangka sorong Mengaplikasikan keselamatan
kerja dalam pengukuran
MenalarMengasosiasi
Siswa membaca skala pada alat ukur
Siswa mngkonversi skala
√ √
√ Melakukan
pengukuran besaran- besaran panjang,
massa, waktu dengan alat ukur yang sering
dijumpai dalam kehidupan sehari-hari
. Melakukan konversi
satuan pada skala alat ukur yang digunakan
Tes unjuk kerja
Tes Tertulis
Uji petik kerja
Tes Pilihan Ganda
Ukurlah diameter koin uang 1000 rupiah
yang sudah disediakan,
menggunakan alat ukur yang sesuai
Pada mikrometer sekrup, terdapat skala
nonius dengan ketelitian.
a.
0,01mm b.
0,1mm c.
1mm d.
0,01cm 6
x 40’ 1.Teguh
Sugiyart o dan
Eny Ismawati
.2008.Il mu
Pengetah uan
Alam. Jakarta.
Depdikb ud.
hal 1 -34. 2. LKS
3.Hando ut
Pengukur an
pada alat ukur sesuai dengan satuan yang diinginkan
Silabus Pembelajaran IPA Satuan Pendidikan
: SMPN 5 Sleman Mata Pelajaran
: IPA Kelas
: VII Tujuh Semester
: 1 Satu Tahun Pelajaran
: 20162017 Standar Kompetensi : 5. Memahami gejala-gejala alam melalui pengamatan
Kompeten si
Dasar Materi
Pokok Karakter
Kegiatan pembelajaran Indikator Pencapaian
Kompetensi Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Teknik Bentuk
Instrumen Contoh
Instrumen
5.1 Melaksana
kan pengamata
n objek secara
terencana dan
sistematis untuk
memperol eh
Gejala Alam
Biotik dan Abiotik
Disiplin Dicipline
Tekun Diligence
Ketelitian Carefulness
Melakukan
pengamatan gejala alam kebendaan pada objek
biotik di lingkungan sekitar
Melakukan
pengamatan gejala alam berbentuk
kebendaan pada objek abiotik di
lingkungan sekitar
Melakukan - Membandingkan
gejala alam kebendaan dan kejadian pada
objek abiotik melalui pengamatan
- Membandingkan gejala alam kebendaan
dan kejadian pada objek biotik melalui
pengamatan Observasi
Tes Tulis Lembar
observasi
PG Berikut ini
manakah yang
termasuk gejala alam
kejadian pada objek
6 x 40’ Teguh Sugiyart
o dan Eny
Ismawati .2008.Il
mu Pengetah
uan Alam.
Jakarta. Depdikb
informasi gejala
alam biotik dan
a-biotik pengamatan
gejala kejadian pada objek
biotik di lingkungan sekitar
Melakukan
pengamatan gejala
kejadian pada objek abiotik di lingkungan
sekitar biotik?
a. bau b. tumbuh
c. warna d. ukuran
ud. hal 1 -34.
2. LKS 3.Video
Pembelaj aran
4.Sumber literature
lainnya
5.3 Mengguna
kan mikroskop
dan peralatan
pendukun g lainnya
untuk mengamat
i gejala- gejala
kehidupan Mikroskop KetelitianCar
efulness Jujur
Cermat
Mengidentifikasi bagian-bagian
mikroskop
Mengamati preparat jadi dengan
menggunakan mikroskop
Membuat preparat
basah - Mengenal bagian-
bagian mikroskop - Menggunakan
mikroskop dengan benar mengatur fokus,
pencahayaan, menemukan objec
Mikropis Tes unjuk
kerja Tes unjuk
kerja Tes
identifi- kasi
Uji petik kerja
prosedur Tentukan
dan sebutkan
nama-nama bagian
mikroskop
Amati preparat
basah atau preparat
jadi yang sudah
tersedia hingga
ditemukan 6
x 40’ Buku siswa,
mikrosko p,
preparat
objek yang dimaksud
5.4 Menerapk
an keselamat
an kerja dalam
melakukan pengamata
n gejala- gejala
alam Keselamat
an Kerja Ketelitian
Carefulne ss
Jujur Teliti
Mencari informasi
melalui referensi
tentang keselamatan
kerja Studi pustaka tentang
alat bahan-bahan yang berbahaya
dalam pengamatan gejala alam
- Memegang, membawa dan memperlakukan
alat dan bahan secara ama
- Mendeskripsikan bahan-bahan yang
berbahaya dan yang dapat menimbulkan
penyakit Tes unjuk
kerja
Tes tulis uji petik
kerja produk
PG Lakukan
dengan prosedur
yang benar cara
membawa dan
memperla kuakan
mikroskop
Manakah bahan-
bahan yang berbahaya
dan yang dapat
menimbulk an penyakit
yang dapat kita
6 x 40 ’ Buku
siswa, Carta
bahan berbahay
a dan alat-alat
praktekti kum
- Mengindentifikasi simbol-simbol dalam
Laboratorium Tes unjuk
kerja, produk
Membuat poster
keselamata n kerja
temukan di laboratiriu
m?
a. air b. asam
sulfat c. alkohol
d. larutan asam nitrat
pekat
Buatlah poster
mengenai keselamata
n kerja labwork
safety secara
berkelompo k, lengkap
dengan simbol-
simbol yang ada di
dalam laboratoriu
m.
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR IPA SMPN 5 SLEMAN
KABUPATEN SLEMAN Kelas VII, Semester 1