45
Gambar 2. Model Kemmis dan Mc Taggart
Sesuai dengan desain penelitian tersebut, maka empat tahap di atas diuraikan peneliti sebagai berikut:
1. Perencanaan Planning
Perencanaan tindakan ini peneliti bekerjasama dengan guru kelas untuk merencanakan tindakan kelas yang merupakan penerapan media
video animasi dalam meningkatkan keterampilan bina diri menggosok gigi pada anak tunagrahita kategori sedang. tahap perencanaan tindakan yang
akan dilakukan peneliti terkait dalam upaya meningkatkan keterampilan bina diri menggosok gigi untuk anak tunagrahita kategori sedang adalah
sebagai berikut: a
Peneliti mengumpulkan data dengan cara observasi dengan melihat kemampuan awal anak.
46
b Peneliti berkolaborasi dengan guru melakukan diskusi tentang
pembelajaran menggosok gigi pada anak dan mendiskusikan tentang penggunaan media video animasi pada proses tindakan.
c Peneliti menyiapkan media pendukung yang digunakan dalam
pembelajaran yaitu berupa media gambar gigi, gambar pasta gigi, sikat gigi, gigi sehat, dan gigi yang tidak sehat.
d Peneliti menyusun rencana pelaksanaan tindakan yaitu Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran RPP e
Peneliti menetapkan standar kompetensi, kompetensi dasar, dan indikator keberhasilan berdasarkan kompetensi dasar sesuai dengan
silabus yang digunakan oleh sekolah.
Tabel 1. Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar, dan Indikator Materi Menggosok Gigi
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Indikator Merawat Diri
Memelihara Kesehatan Badan
a. Mampu
menyiapkan peralatan menggosok
gigi b.
Mampu memegang sikat gigi dengan benar
c. Mampu menuangkan
pasta gigi ke sikat gigi dengan benar
d. Mampu menggosok gigi
bagian depan, e.
Mampu menggosok gigi bagian samping kanan
dan kiri f.
Mampu berkumur dengan benar
g. Mampu mengembalikan
peralatan ke tempat semula
47
f Peneliti menyusun kisi-kisi instrument.
2. Pelaksanaan
Tahap pelaksanaan mencakup tentang proses pembelajaran yang melibatkan anak secara aktif dengan menggunakan media video animasi.
Garis besar dari tahap pelaksanaan merupakan penerapan dari perencanaan yang telah dibuat. Rencana pelaksanaan tindakan dilakukan sebanyak 6 kali
pertemuan, adapun langkah-langkah pelaksanaan tindakan adalah sebagai berikut:
a Kegiatan Awal
1 Guru mengkondisikan siswa untuk siap mengikuti
pembelajaran 2
Guru memimpin siswa untuk berdoa sebelum memulai proses pembelajaran
3 Guru menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan hari ini.
4 Guru mempersiapkan bahan yang akan digunakan.
b Kegiatan Inti
1 Guru memberi penjelasan kepada siswa mengenai gigi dan
menggosok gigi kepada siswa sebelum melaksanakan kegiatan pembelajaran.
2 Guru memperkenalkan alat yang akan digunakan untuk
menggosok gigi.
48
3 Guru menjelaskan dampak dari jarang menggosok gigi dan
memperlihatkan gambar gigi sehat dan gigi tidak sehat dengan menggunakan media gambar.
4 Guru mulai menayangkan video animasi tentang menggosok
gigi dan guru menjelaskan dari bagian dari video tersebut. 5
Guru memberi contoh cara memegang sikat gigi dan cara menyikat gigi kepada siswa dan meminta anak untuk
memperhatikannya. 6
Guru menayangkan kembali video animasi tersebut dan anak mempraktikkan cara menggosok gigi
7 Guru meminta siswa membersihkan sikat gigi dan
mengembalikan ke tempat penyimpanannya. c
Kegiatan Penutup 1
Tahap evaluasi: guru meminta siswa menyimpulakn materi yang telah diajarkan pada hari ini.
2 Guru menyampaikan pesan kepada siswa agar selalu rajin
menggosok gigi minimal 2x sehari 3
Guru menutup pembelajaran dengan berdoa bersama.
3. Observasi
