penerangannya agak remang-remang berwarna merah sehingga susu itu kelihatan agak merah, tetapi dalam mempersepsikan susu tersebut orang akan
berpendapat bahwa susu itu berwarna putih. 3. Konsistensi Ukuran size
Pengalaman memberikan pengertian bahwa binatang gajah yang telah dewasa itu memiliki ukuran tubuh yang besar. Apabila seseorang melihat
seekor gajah dari kejauhan, maka gajah tersebut terlihat kecil, makin jauh jaraknya terlihat semakin kecil. Sekalipun yang dilihat itu kecil, namun dari
hasil persepsi tetap orang akan menyatakan bahwa gajah itu tetap mempunyai ukuran yang besar.
2.3.7 Dimensi Dalam Persepsi
Pada dasarnya persepsi dipengaruhi oleh faktor yang datang dari dirinya, lingkungan, dan kultural. Calhoun dan Acocella 1995: 285 menyebutkan
persepsi memiliki tiga dimensi, tiga dimensi yang sama yang menandai konsep diri, yaitu :
1 Pengetahuan
Pengetahuan adalah apa yang diketahui oleh individu atau apa yang dianggap tahu tentang pribadi lain, wujud lahiriah, perilaku, pengalaman
masa lalu, perasaan, motif, dan sebagainya. Dalam pengetahuan juga melibatkan pengalaman atau emosi dari pengalaman yang dialami individu,
karena persepsi merupakan hasil akumulasi pengalaman-pengalaman, perkembangan semasa kecil, dan tanggapan-tanggapan rangsangan yang
diterima oleh individu. Patton, 1998: 46.
2 Pengharapan
Pengharapan adalah gagasan individu tentang ingin menjadi apa dan mau melakukan apa, dipadukan dengan gagasan tentang seharusnya menjadi
apa dan melakukan apa. Pengharapan ini mengacu pada apa keinginan seseorang.
3 Evaluasi
Evaluasi adalah kesimpulan yang diambil, didasarkan pada bagaimana seseorang menurut pengetahuan tentang mereka memenuhi pengharapan
tentang dia. Berdasarkan uraian di atas, maka dapat disimpulkan bahwa persepsi
merupakan suatu proses aktif, individu tidak hanya menerima stimulus yang ada tetapi stimulus tersebut ialah secara kognitif dengan pengalaman individu
sebelumnya, sampai akhirnya individu dapat mengenali dan memberikan penilaian yang tepat terhadap stimulus tersebut.
Siswa tidak hanya menerima stimulus yang ada melainkan juga berdasarkan pengalaman yang pernah mereka alami sebelumnya untuk
memberikan penilaian terhadap obyek persepsi mereka yaitu tentang kinerja konselor. Sehubungan dengan persepsi siswa terhadap kinerja konselor yang
dimaksudkan adalah suatu proses penerimaan stimulus dari luar yang dapat menarik siswa, sebagai akibat dari dipilih atau diterimanya stimulus tersebut oleh
siswa melalui proses penginderaan sebagai proses pendahulu persepsi, sehingga siswa mendapatkan pengertian dan pemahaman tentang kinerja konselor, siswa
menyadari dan memberikan respon sebagai reaksi terhadap stimulus tentang kinerja konselor.
2.4 Kinerja Konselor
2.4.1 Pengertian Kinerja
