18 piano. Alat musik keyboard dapat digunakan sebagai salah satu media pembelajaran yang
digunakan oleh guru untuk membantu proses pembelajaran seni musik. Keyboard juga dapat meningkatkan kepekaan musikal siswa dengan menampilkan melodi, irama dan
harmoni untuk memahami nada yang dinyanyikan. Berikut merupakan gambar dari keyboard:
Gambar 03: Gambar keyboard Sumber: www.google.com
Pada penelitian ini, peneliti menggunakan keyboard sebagai media pembelajaran bernyanyi kelas VB dalam meningkatkan keterampilan bernyanyi siswa pada lagu
“Indonesia Raya”.
B. Tindakan Yang Dilakukan
Peneliti menggunakan media keyboard sebagai alat bantu dalam proses pembelajaran bernyanyi bagi siswa. Media keyboard tersebut diharapkan mampu
membantu siswa dalam membidik nada agar dapat bernyanyi dengan intonasi yang tepat, ritme panjang pendek nada yang tepat, sehingga menghasilkan irama yang tepat.
Disamping itu, siswa juga dapat bernyanyi dengan artikulasi dan frasering yang benar agar pembelajaran bernyanyi lebih maksimal. Media keyboard digunakan untuk
19 mempermudah siswa dalam belajar bernyanyi dikarenakan bernyanyi dengan bantuan
instrumen dapat menghasilkan kepekaan pada saat bernyanyi. Selain untuk alat belajar, dengan adanya media keyboard tersebut dapat menjadi pengalaman baru dalam belajar
bernyanyi siswa sehingga tidak cepat jenuh dan lebih menyenangkan.
C. Hipotesis
Berdasarkan penjelasan di atas, maka di ajukan hipotesis tindakan pada penelitian ini yaitu penerapan media keyboard dapat meningkatkan keterampilan bernyanyi siswa
kelas VB di SDN Anggadita I.
20
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas Classroom Action Research yang memiliki peran penting untuk meningkatkan mutu pembelajaran. Menurut Kemmis
dan Mc. Taggart dalam Kunandar, 2012:42 penelitian tindakan kelas adalah: Suatu bentuk self-inquiry kolektif yang dilakukan oleh para partisipan di dalam situasi
social untuk meningkatkan rasionalitas dan keadilan dan paktik social atau pendidikan yang mereka lakukan terhadap praktik dan situasi dimana praktik itu dilaksanakan.
Menurut Wiriaatmadja 2007: 13 penelitian tindakan kelas adalah “Bagaimana
sekelompok guru dapat mengorganisasikan kondisi praktek pembelajaran, dan belajar dari pengalaman sendiri
”, sedangkan menurut Kunandar 2012:45 PTK adalah “Penelitian tindakan kelas yang dilakukan dengan tujuan memperbaiki mutu praktik
pembelajaran di kelas ”. Dengan adanya penelitian tindakan kelas tersebut dapat
memperbaiki masalah di kelas dan dapat meningkatkan kegiatan nyata guru dalam kegiatan pengembangan profesi.
Kunandar 2012:45 membagi penelitian tindakan kelas menjadi tiga unsur atau tiga konsep, yakni sebagai berikut:
1 Penelitian adalah aktivitas mencermati suatu objek tertentu melalui metodologi
ilmiah dengan mengumpulkan data-data dan dianalisis untuk menyelesaikan suatu masalah.
2 Tindakan adalah suatu aktivitas yang sengaja dilakukan dengan tujuan tertentu
yang berbentuk siklus kegiatan dengan tujuan untuk memperbaiki atau meningkatkan mutu atau kualitas proses belajar mengajar.
