Penelitian yang Relevan KAJIAN PUSTAKA

35 daya manusia yang berkualitas. Akan tetapi mengingat kondisi pendidikan Indonesia yang sedang terpuruk ini, berat rasanya jika berharap menghasilkan manusia yang berkualitas dari lembaga yang biasa disebut sekolah. Sekolah akan kesulitan untuk mampu menghasilkan sumber daya manusia yang berkualitas selama guru yang mengajar tidak berkualitas. Dalam UU Republik Indonesia No, 14 Tahun 2005 yang menuntut seorang guru yang professional. Guru adalah garda depan dalam dunia pendidikan, yang tidak hanya memberikan ilmu namun juga nilai. Kualitas guru dapat dilihat dari prestasi kerja atau kinerja mereka. Sudah lazim jika guru yang tercukupi sarana prasarana, kesejahteraan dan segala hak nya untuk memiliki kinerja yang baik pula. Namun akan berbeda untuk guru yang berkorban mengajar di daerah tertinggal dengan segala kekurangannya. Kinerja adalah prestasi kerja yang telah dicapai oleh seseorang berdasarkan hasil akhir dari aktivitas kerja yang diperlihatkan seseorang terhadap apa yang sudah menjadi tanggung jawabnya dalam suatu organisasi untuk mencapai tujuan organisasi itu. Kinerja sangat erat dengan kualitas hasil kerja yang dilaksanakan sesuai dengan prosedur kerja yang sesuai dan terarah tanpa melanggar moral dan etika. Mewujudkan pendidikan yang berkualitas, diperlukan aspek-aspek yang mendukung terwujudnya pendidikan juga harus berkualitas. Guru menjadi salah satu aspek utama dalam mewujudkan pendidikan yang berkualitas. Guru yang berkualitas adalah guru yang memiliki kinerja yang baik. Namun guru sendiri mengalami masalah dalam pemerataan 36 penempatan, kualitas yang tidak merata, dan kesejahteraan guru yang kurang mencukupi. Kondisi seperti ini guru akan sulit untuk mencapai kinerja yang maksimal, padahal guru dituntut untuk mampu menguasai 4 kompetensi utama guru profesional; kompetensi akademik, kompetensi kepribadian, kompetensi profesional, dan kompetensi sosial, seperti yang tercantum dalam Peraturan Menteri Nomor 16 Tahun 2007 tentang Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru Kinerja guru adalah salah satu aspek yang penting untuk mengetahui kondisi nyata dari pendidikan suatu daerah. Kondisi yang dimaksud adalah segala sesuatu yang mendukung berjalannya proses pendidikan. Sejauh mana kualitas pendidikan sudah dibangun atau sebaliknya kendala yang membuat kualitas pendidikan suatu daerah tidak mampu berkembang. Maka dari itu penelitian ini mencoba untuk melihat realita kondisi pendidikan di daerah yang jarang dijamah oleh pemerintah, terkhusus kinerja guru di Sekolah Dasar Wonolagi, Kecamatan Playen, Kabupaten Gunungkidul. 37 Undang-undang Republik Indonesia No. 14 Tahun 2005 Guru Profesional Mencapai Kinerja Maksimal Permendiknas Republik Indonesia No. 16 Tahun 2007 Kompetensi Profesiona Kompetensi Pedagogik Kompetensi Kepribadian Kompetensi Sosial Realitas Kinerja Guru Faktor Pendukung dan Penghambat Kinerja Guru Gambar. 1