Uji Linearitas Pengujian Prasyarat Analisis

Besar hubungan yang diperoleh adalah r hitung 0,613 sehingga dapat diketahui bahwa terdapat hubungan yang positif sebesar 0,613 dengan tingkat keeratan yang “kuat” antara pembiayaan pendidikan dan hasil belajar bahwa semakin baik pembiayaan pendidikan maka hasil belajar juga semakin baik. Selanjutnya dilakukan pengujian signifikansi hubungan dengan menggunakan statistik uji t, diperoleh t hitung = 14,64 pada taraf kesalahan alpha 5 diperoleh t tabel dengan dk = 134 sebesar 1,960, karena t hitung t tabel maka dinyatakan H o ditolak dan Ha diterima dengan nilai probabilitas lebih kecil dari tingkat kesalahan alpha 5 0.00 0.05, maka terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara pembiayaan pendidikan dan hasil belajar. Analisis dilanjutkan dengan menghitung persamaan regresinya didapatkan hasil Y = 80,439 + 0,069 X 1 , artinya konstanta sebesar 80,439 menyatakan bahwa jika tidak ada variabel pembiayaan pendidikan maka hasil belajar peserta didik adalah 80,439, koefisien regresi sebesar 0,069 menyatakan bahwa setiap penambahan 1 satuan pembiayaan pendidikan maka akan meningkatkan hasil belajar sebesar 0,069. b. Pengujian Hipotesis Kedua Pengujian yang dilakukan untuk mengetahui hubungan penggunaan internet dalam pembelajaran X 2 dengan hasil belajar Y menggunakan rumus korelasi product moment. Besar hubungan yang diperoleh r hitung 0,222 sehingga dapat diketahui bahwa terdapat hubungan yang positif sebesar 0,222 dengan tingkat keeratan “rendah” antara penggunaan internet dalam pembelajaran dengan hasil belajar berarti semakin baik penggunaan internet dalam pembelajaran maka akan semakin baik hasil belajar peserta didik. Selanjutnya dilakukan pengujian signifikansi hubungan dengan menggunakan statistik uji t, diperoleh t hitung = 11,92 pada taraf kesalahan alpha 5 diperoleh t tabel dengan dk = 134 sebesar 1,960, karena t hitung t tabel maka dinyatakan H o ditolak dan Ha diterima dengan nilai probabilitas lebih kecil dari tingkat kesalahan alpha 5 0.00 0.05, maka terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara penggunaan internet dalam pembelajaran dan hasil belajar. Analisis dilanjutkan dengan menghitung persamaan regresinya didapatkan hasil Y = 75,767 + 0,142 X 2 , artinya konstanta sebesar 75,767 menyatakan bahwa jika tidak ada variabel penggunaan internet dalam pembelajaran maka hasil belajar peserta didik adalah 75,767, koefisien regresi sebesar 0,142 menyatakan bahwa setiap penambahan 1 satuan penggunaan internet dalam pembelajaranmaka akan meningkatkan hasil belajar sebesar 142. c. Pengujian Hipotesis Ketiga Pengujian yang dilakukan untuk mengetahui hubungan antara pembiayaan pendidikan X 1 dan penggunaan internet dalam pembelajaran X 2 dengan hasil belajar Y menggunakan rumus korelasi ganda besar hubungan yang diperoleh adalah r hitung 0,403 sehingga dapat diketahui terdapat hubungan yang positif sebesar 0,403 dengan tingkat keeratan “sedang” antara pembiayaan pendidikan dan penggunaan internet dalam