20
2 Tujuan jangka lama dari disiplin ialah perkembangan dari pengendalian diri sendiri dan pengarahan diri sendiri. Pengendalian
diri berarti menguasai tingkah laku diri sendiri dengn berpedoman norma-norma yang jelas, standar-standar, dan aturan-aturan yang
sudah menjadi milik sendiri. Pengarahan diri yaitu dalam hal mana anak-anak dapat mengarahkan diri sendiri tanpa pengaruh dari luar.
Oleh karena itu orang tua haruslah secara kontinu atau terus- menerus berusaha untuk makin memainkan peranan yang makin
kecil dari pekerjaan pendisiplinan itu dengan secara bertahap mengembangkan pengendalian diri sendiri dan pengarahan diri
sendiri pada anak-anak.
4. Perhatian Orang Tua
a. Pengertian Perhatian Orang Tua Perhatian orang tua sangat besar pengaruhnya bagi prestasi
belajar siswa. Siswa selain mendapat bimbingan dari guru di sekolah, perlu perhatian orang tua di rumah.Dengan munculnya berbagai masalah
dalam diri siswa tersebut, maka perlu adanya perhatian dari orang tua, sebab selama di rumah orang tua bertanggung jawab terhadap siswa.
Menurut Thamrin Nasution dan Nurhalijah Nasution 1988:1, orang tua adalah setiap orang bertanggung jawab dalam satu keluarga
atau rumah tangga, dalam kehidupan sehari- hari disebut bapak. Mereka ini bertanggung jawab dalam suatu kelangsungan hidup keluarga.
21
Menurut Sumardi Suryabrata 1984:16, perhatian diartikan pemusatan energi psikis tertuju pada suatu obyek, di mana banyak
sedikitnya kesadaran menyertai aktivitas. Menurut Prof. DR. H. Mohamad Surya 2004:70, perhatian
diartikan sebagai peningkatan aktivitas mental terhadap suatu rangsangan tertentu. Perhatian dapat lebih memusatkan pengamatan
individu kepada suatu rangsangan, sehingga pengamatannya menjadi lebih efektif. Setiap individu mempunyai cara memberikan perhatian
yang berbeda. Ada individu yang memiliki perhatian terpencar yaitu kemampuan memberikan perhatian kepada berbagai hal atau rangsangan
sekaligus dalam waktu bersamaan. Akan tetapi ada pula individu yang memiliki perhatian terpusat yaitu individu memiliki kemampuan
memberikan perhatian secara khusus kepada hal atau rangsangan tertentu.
b. Macam- macam Perhatian Menurut Sumardi Suryabrata 1984:16-17 perhatian dapat
dibedakan atas:
1 Atas dasar intensitasnya Adalah banyak sedikit kesadaran menyertai suatu aktivitas atau
pengalaman batin. Makin banyak kesadaran yang menyertai suatu PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
22
aktivitas atau pengalaman batin makin intensif perhatiannya. Atas dasar cara timbulnya
2 Adalah perhatian dilakukan spontan timbul begitu saja tanpa disengaja dan perhatian sekehendak timbul disengaja. Misalnya,
para murid sedang asyik mengikuti pelajaran yang diberikan oleh guru baru perhatian disengaja. Tiba-tiba disamping ruang kelas
terdengar ribut, sehingga para murid menengok untuk mengetahui apa yang terjadi perhatian tidak disengaja.
3 Atas dasar luasnya obyek dikenai perhatian Adalah perhatian terpencar tertuju macam- macam obyek dan
perhatian terpusat tertuju pada obyek terbatas. Misalnya, siswa mengerjakan soal matematika perhatian terpusat, karena belum
jelas meminta guru menerangkan membuat siswa perhatian tertuju kepada papan tulis, teman, suara perhatian terpencar.
Proses belajar siswa berlangsung pada dua tempat yaitu di sekolah dan di luar sekolah. Aktivitas belajar di luar sekolah terutama di
rumah, di mana perhatian orang tua sangat dominan terhadap anak agar proses perkembangan anak sesuai diharapkan. Perhatian orang tua
berpengaruh besar sekali terhadap prestasi belajar anak di sekolah. Bentuk perhatian dapat berupa bimbingan, pendampingan, dan
penyediaan sarana prasarana mendukung aktiivitas belajar anak. Dengan memberi dorongan anak lebih giat dalam belajar secara tidak langsung
dapat meningkatkan prestasi belajar. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
23
B. Kajian Hasil Penelitian Yang Relevan
