Tabel 2.3 Indikator Dimensi Perbaikan Kualitas Pembelajaran
Dimensi Perbaikan Kualitas
Pembelajaran Indikator Perbaikan Kualitas Pembelajaran
Strategi Pengorganisasian
Pembelajaran
Menata bahan ajar yang akan diberikan selama satu caturwulan atau semester.
Menata bahan ajar yang akan diberikan setiap kali pertemuan.
Memberikan pokok-pokok materi kepada peserta didik yang akan diajarkan.
Membuatkan rangkuman atas materi yang diajarkan setiap kali pertemuan.
Menetapkan materi-materi yang akan dibahas secara bersama.
Memberikan tugas kepada peserta didik terhadap materi tertentu.
Membuat format penilaian atas penguasaan setiap materi.
Strategi Penyampaian
Pembelajaran Menggunakan metode dalam penyampaian
pembelajaran. Menggunakan media dalam pembelajaran.
Menggunakan berbagai teknik dalam pembelajaran.
Strategi Pengelolaan
Pembelajaran Memberikan motivasi atau menarik perhatian peserta
didik. Menjelaskan tujuan pembelajaran kepada peserta
didik. Mengingatkan kompetensi prasyarat.
Memberikan stimulus. Memberikan petunjuk belajar.
Menimbulkan penampilan peserta didik. Memberikan umpan balik.
Menilai penampilan. Menyimpulkan.
2.1.11 Aktivitas Belajar Peserta Didik
Dalam pembelajaran sangat diperlukan adanya suatu aktivitas yang mampu merangsang semua potensi peserta didik untuk berkembang secara
optimal. Aktivitas
belajar banyak
macamnya, para
ahli mencoba
mengklasifikasikan antara lain Paul D. Dierich sebagaimana dikutip Hamalik
2004: 172 membagi kegiatan belajar menjadi 8 kelompok: 1 kegiatan-kegiatan visual; 2 kegiatan-kegiatan lisan; 3 kegiatan-kegiatan mendengarkan; 4
kegiatan-kegiatan menulis; 5 kegiatan-kegiatan menggambar; 6 kegiatan- kegiatan motorik; 7 kegiatan-kegiatan mental; 8 kegiatan-kegiatan emosional.
Penjelasan secara rinci sebagai berikut: 1
Kegiatan-kegiatan visual
Membaca, melihat gambar-gambar, mengamati eksperimen, demonstrasi, pameran, mengamati orang lain bekerja, atau bermain.
2
Kegiatan-kegiatan lisan
Mengemukakan suatu fakta atau prinsip, menghubungkan suatu kejadian, mengajukan pertanyaan, memberi saran, mengemukakan pendapat,
wawancara, diskusi.
3
Kegiatan-kegiatan mendengarkan
Mendengarkan penyajian bahan, mendengarkan percakapan atau diskusi kelompok, mendengarkan suatu permainan, mendengarkan radio.
4
Kegiatan-kegiatan menulis
Menulis cerita, menulis laporan, memeriksa karangan, membuat sketsa atau
rangkuman, mengerjakan tes dan mengisi angket.
5
Kegiatan-kegiatan menggambar Menggambar, membuat grafik, chart, diagram peta dan pola.
6
Kegiatan-kegiatan motorik
Melakukan percobaan, memilih alat-alat, melaksanakan pameran, membuat model, menari, menyelenggarakan permainan, menari dan berkebun.
7
Kegiatan-kegiatan mental
Merenungkan, mengingat, memecahkan masalah, menganalisis faktor-faktor,
melihat hubungan-hubungan dan membuat keputusan.
8
Kegiatan-kegiatan emosional
Minat, berani, tenang dan lain-lain.
2.1.12 Segiempat
1 Persegi panjang
a Definisi Persegi Panjang
Menurut Wintarti 2008 persegi panjang ialah suatu segiempat yang keempat sudutnya siku-siku dan panjang sisi-sisi yang berhadapan sama. Sifat-
sifat pada persegi panjang sebagai berikut: i.
Keempat sudutnya siku-siku. ii.
Panjang sisi-sisi yang berhadapan sama. iii.
Sisi-sisi yang berhadapan sejajar. iv.
Mempunyai dua buah diagonal yang sama panjang dan saling berpotongan di titik pusat persegi panjang. Titik tersebut membagi
diagonal menjadi dua bagian sama panjang. v.
Mempunyai 2 sumbu simetri. vi.
Mempunyai 2 sumbu putar. A
B
D C
Gambar 2.1
b Keliling
Jika ABCD adalah persegi panjang dengan panjang dan lebar , maka
kelilingnya dapat ditulis sebagai berikut:
c Luas
Jika ABCD adalah persegi panjang dengan panjang dan lebar , maka
luasnya
dapat ditulis sebagai berikut: 2
Persegi a
Definisi Persegi
Menurut Wintarti 2008 persegi ialah suatu persegi panjang yang keempat sisinya sama panjang. Sifat-sifat pada persegi panjang sebagai berikut:
A B
D C
Gambar 2.3 A
B
D C
Gambar 2.2
S Q
R P
Gambar 2.4
i.
Keempat sudutnya siku-siku.
ii.
Keempat sisinya sama panjang.
iii.
Sisi-sisi yang berhadapan sejajar.
iv. Mempunyai dua buah diagonal yang sama panjang dan saling berpotongan
di titik pusat persegi. Titik tersebut membagi diagonal menjadi dua bagian
sama panjang.
v.
Setiap sudutnya dibagi dua sama besar oleh garis diagonal-diagonalnya.
vi.
Mempunyai 2 sumbu simetri.
vii.
Mempunyai 4 sumbu putar. b
Keliling
Jika PQRS adalah persegi dengan panjang sisi , maka kelilingnya
dapat ditulis sebagai berikut:
c Luas
Jika PQRS adalah persegi dengan panjang sisi , maka luasnya dapat
ditulis sebagai berikut: S
Q
R P
Gambar 2.5
S Q
R P
Gambar 2.6
2.2 Kerangka Berpikir
