1. Home
  2. Bisnis

Rumusan Masalah Tujuan Penelitian

kemudian terlibat secara langsung memunculkan berbagai solusi dalam diskusi kelompok sehingga mereka dapat berpikir untuk mencari penyelesaian dari soal tersebut. Di samping itu, peserta didik juga dapat memberikan tanggapan secara bebas dan dilatih untuk dapat bekerja sama serta menghargai pendapat orang lain. Berdasarkan uraian di atas, penelitian ini mengangkat judul “PENERAPAN PENDEKATAN SAINTIFIK DENGAN MODEL PBL UNTUK PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DAN KARAKTER MATERI SEGIEMPAT ”.

1.2 Rumusan Masalah

Rumusan masalah penelitian ini adalah sebagai berikut: 1 Apakah kemampuan pemecahan masalah peserta didik kelas VII SMP Kesatrian 2 Semarang pada pokok bahasan segiempat dengan menggunakan pendekatan saintifik dengan model PBL mencapai KKM secara individual? 2 Apakah kemampuan pemecahan masalah peserta didik kelas VII SMP Kesatrian 2 Semarang pada pokok bahasan segiempat dengan menggunakan pendekatan saintifik dengan model PBL lebih baik dari kelas yang menggunakan model ekspositori? 3 Apakah kemampuan pemecahan masalah peserta didik kelas VII SMP Kesatrian 2 Semarang pada pokok bahasan segiempat dengan menggunakan pendekatan saintifik dengan model PBL mencapai KKM secara klasikal yaitu sekurang-kurangnya dari keseluruhan peserta didik yang mencapai nilai minimal ? 4 Apakah kemampuan pemecahan masalah peserta didik kelas VII SMP Kesatrian 2 Semarang pada pokok bahasan segiempat dengan menggunakan pendekatan saintifik dengan model PBL yang mencapai nilai minimal lebih baik daripada peserta didik pada kelas yang menggunakan model ekspositori? 5 Apakah penerapan pendekatan saintifik dengan model PBL dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah peserta didik kelas VII SMP Kesatrian 2 Semarang? 6 Apakah penerapan pendekatan saintifik dengan model PBL dapat meningkatkan karakter rasa ingin tahu peserta didik kelas VII SMP Kesatrian 2 Semarang? 7 Apakah terdapat pengaruh positif antara aktivitas belajar peserta didik kelas VII SMP Kesatrian 2 Semarang dalam pembelajaran yang menggunakan pendekatan saintifik dengan model PBL terhadap kemampuan pemecahan masalah peserta didik?

1.3 Tujuan Penelitian

Tujuan penelitian ini adalah sebagai berikut: 1 Untuk mengetahui kemampuan pemecahan masalah peserta didik kelas VII SMP Kesatrian 2 Semarang pada pokok bahasan segiempat dengan menggunakan pendekatan saintifik dengan model PBL mencapai KKM secara individual. 2 Untuk mengetahui kemampuan pemecahan masalah peserta didik kelas VII SMP Kesatrian 2 Semarang pada pokok bahasan segiempat dengan menggunakan pendekatan saintifik dengan model PBL lebih baik dari kelas yang menggunakan model ekspositori. 3 Untuk mengetahui kemampuan pemecahan masalah peserta didik kelas VII SMP Kesatrian 2 Semarang pada pokok bahasan segiempat dengan menggunakan pendekatan saintifik dengan model PBL mencapai KKM secara klasikal yaitu sekurang-kurangnya dari keseluruhan peserta didik yang mencapai nilai minimal . 4 Untuk mengetahui kemampuan pemecahan masalah peserta didik kelas VII SMP Kesatrian 2 Semarang pada pokok bahasan segiempat dengan menggunakan pendekatan saintifik dengan model PBL yang mencapai nilai minimal lebih baik daripada peserta didik pada kelas yang menggunakan model ekspositori. 5 Untuk mengetahui penerapan pendekatan saintifik dengan model PBL dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah peserta didik kelas VII SMP Kesatrian 2 Semarang. 6 Untuk mengetahui penerapan pendekatan saintifik dengan model PBL dapat meningkatkan karakter rasa ingin tahu peserta didik kelas VII SMP Kesatrian 2 Semarang. 7 Untuk mengetahui terdapat pengaruh positif antara aktivitas belajar peserta didik kelas VII SMP Kesatrian 2 Semarang dalam pembelajaran yang menggunakan pendekatan saintifik dengan model PBL terhadap kemampuan pemecahan masalah peserta didik.

1.4 Manfaat Penelitian

Dokumen yang terkait

KEEFEKTIFAN PBL BERBASIS NILAI KARAKTER BERBANTUAN CD PEMBELAJARAN TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATERI SEGIEMPAT KELAS VII

45 173 294

Pengaruh Kepercayaan Diri dan Aktivitas Belajar melalui Model PBL terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Materi Segiempat di SMP Negeri 3 Ungaran

2 30 212

PENERAPAN PENDEKATAN SAINTIFIK BERBASIS MIND MAPPING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH Penerapan Pendekatan Saintifik Berbasis Mind Mapping Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika (PTK Pada Siswa Kelas VII A SMP Muhammadiya

0 3 16

PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA DENGAN STRATEGI PROBLEM BASED LEARNING (PBL) MELALUI Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Dengan Strategi Problem Based Learning (PBL) Melalui Pendekatan Scientific Pada Pokok Bahasan Bangu

0 1 11

PENERAPAN PEMBELAJARAN MODEL ELICITING ACTIVITIES (MEA) DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN REPRESENTASI DAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA.

3 22 53

PENERAPAN TEKNIK METACOGNITIVE SCAFFOLDING DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS DAN MOTIVASI BERPRESTASI SISWA SMA.

0 3 74

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TAPPS DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK DALAM PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA SMP.

1 4 33

PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN MATERI SEGIEMPAT DENGAN PENDEKATAN PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA SMP KELAS VII.

0 0 476

Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Melalui Model PBL Dengan Pendekatan Saintifik Untuk Meningkatkan Pemecahan Masalah Dan Tanggung Jawab Materi Barisan Dan Deret Kelas XI - Universitas Terbuka Repository

0 1 334

PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS MENGGUNAKAN PENDEKATAN SAINTIFIK DAN PENDEKATAN CTL

0 0 14