4.5. Analisis Bivariat
Analisis bivariat dalam penelitian ini dimaksudkan untuk mengetahui perbedaan pengetahuan dan sikap guru sebelum dan sesudah dilakukan intervensi
simulasi. Uji statistik yang digunakan dalam analisi bivariat ini adalah pair-t test pada taraf kepercayaan 95 รก=0,05 untuk mengetahui perbedaan dan pengaruh simulasi
terhadap pengetahuan dan sikap guru dan uji chi square untuk menganalisis hubungan karakteristik guru dengan pengetahuan dan sikap guru tentang pendidikan
kesehatan reproduksi.
4.5.1. Perbedaan Pengetahuan Sebelum dan Sesudah Intervensi Simulasi
Tabel 4.11. Perbedaan Pengetahuan Guru Sebelum dan Sesudah Intervensi Simulasi pada Guru di SMU dan SMK Pencawan Medan
Kelompok Perlakuan Kelompok Kontrol
Variabel Nilai
re- rata
Nilai t Nilai
P Nilai
re- rata
Nilai t Nilai
P
Pra Intervensi Simulasi 31,27
35,75 Pengetahuan
Pasca Intervensi Simulasi 34,00
40,730 0,000
38,44 2,278
0,030
Berdasarkan Tabel 4.11. di atas, diketahui bahwa terdapat perbedaan pengetahuan guru sebelum dan sesudah dilakukan intervensi simulasi yang
ditunjukkan oleh perbedaan rata-rata nilai yaitu 31,27 sebelum dilakukan intervensi simulasi menjadi 34,00 sesudah dilakukan intervensi simulasi pada kelompok
perlakuan dan hasil uji pair-t test diperoleh nilai p=0,000, artinya secara statistik menunjukkan terdapat perbedaan pengetahuan guru sebelum dan sesudah dilakukan
intervensi simulasi, sedangkan pada kelompok kontrol juga mengalami peningkatan
Julia Veronica : Pengaruh Metode Simulasi Terhadap Pengetahuan Dan Sikap Guru Tentang Pendidikan Kesehatan Reproduksi Remaja Di Sekolah Menengah Umum Dan Sekolah Menengah Kejuruan Swasta Pencawan Medan Tahun 2009
rerata yaitu dari 35,75 menjadi 38,44, dengan nilai p=0,030, artinya pada kelompok kontrol juga terdapat perbedaan pengetahuan sebelum dan sesudah dilakukan
intervensi simulasi.
4.5.2. Perbedaan Sikap Sebelum dan Sesudah Intervensi Simulasi
Tabel 4.12. Perbedaan Sikap Guru Sebelum dan Sesudah Intervensi Simulasi pada Guru di SMU dan SMK Pencawan Medan
Kelompok Perlakuan Kelompok Kontrol
Variabel Nilai
re- rata
Nilai t Nilai
P Nilai
re- rata
Nilai t Nilai
P
Pra Intervensi Simulasi 25,04
23,94 SIKAP
Pasca Intervensi Simulasi 27,81
22,252 0,000
27,63 2,905
0,007
Berdasarkan Tabel 4.12 di atas, diketahui bahwa variabel sikap pada guru kelompok perlakuan menunjukkan terdapat perbedaan rerata nilai sebelum dan
sesudah dilakukan intervensi yaitu dari 25,04 menjadi 27,81 pada nilai t 22,252, dan dengan nilai p=0,000 artinya terdapat perbedaan sikap guru tentang kesehatan
reproduksi pada remaja sebelum dilakukan intervensi simulasi dan sesudah dilakukan intervensi simulasi pada sikap guru. Sedangkan pada kelompok kontrol, diketahui
juga terdapat perbedaan rerata nilai dari 23,94 menjadi 27,63 dengan nilai t 2,905 dan nilai p=0,007.
Julia Veronica : Pengaruh Metode Simulasi Terhadap Pengetahuan Dan Sikap Guru Tentang Pendidikan Kesehatan Reproduksi Remaja Di Sekolah Menengah Umum Dan Sekolah Menengah Kejuruan Swasta Pencawan Medan Tahun 2009
4.5.3. Pengaruh Intervensi Simulasi terhadap Pengetahuan dan Sikap Guru
Kategori