15
3. Fungsi Manajemen Pendidikan
Manajemen pendidikan merupakan suatu proses yang sistematis dan kontinu dalam kegiatan organisasi pendidikan. Proses tersebut lazim disebut sebagai
fungsi tugas pokok manajemen pendidikan. Fungsi manajemen pendidikan secara umum dirumuskan Husaini Usman 2006: 10, meliputi:
a. Perencanaan
Perencanaan merupakan suatu tindakan menetapkan terlebih dahulu mengenai apa yang akan dikerjakan, kapan akan mengerjakan, siapa yang akan
mengerjakan, mengapa harus dikerjakan, apakah harus dikerjakan, dan bagaimana cara mengerjakan. Istilah perencanaan pada penyelenggaraan pendidikan adalah
keputusan yang diambil untuk melakukan tindakan selama waktu tertentu agar penyelenggaraan sistem pendidikan menjadi lebih efektif dan efisien, serrta
menghasilkan lulusan yang lebih bermutu yang relevan dengan kebutuhan pembangunan Nanang Fattah, 2004: 50.
b. Pengorganisasian
Pengorganisasian merupakan proses bagaimana suatu pekerjaan diatur dan dialokasikan kepada para anggota agar tujuan organisasi dapat tercapai secara
efektif dan efisien. Istilah pengorganisasian menurut Husaini Usman 2006: 128 adalah cara penyusunan struktur organisasi sesuai dengan tujuan organisasi,
sumber daya yang dimiliki, dan lingkungan yang melingkupi. Pengorganisasian pada penyelenggaraan pendidikan merupakan pembagian tugas kepada orang-
orang yang memiliki kualifikasi, pengalokasian sumber daya, serta koordinasi untuk mencapai tujuan pendidikan.
16 c.
Pengarahan Pengarahan diperlukan agar kegiatan penyelenggaraan pendidikan yang
dilakukan oleh orang banyak pada waktu yang sama dapat berjalan sesuai dengan perencanaan dan tidak terjadi penyimpangan-penyimpangan yang dapat
menghambat penyelenggaraan pendidikan. Pengarahan tersebut menyangkut beberapa aspek yang meliputi motivasi, kepemimpinan, pengambilan keputusan,
komunikasi, koordinasi, negosiasi, dan pengembangan organisasi Husaini Usman, 2006: 10. Fungsi pengarahan pada penyelenggaraan pendidikan dapat
dilakukan oleh seorang pimpinan. d.
Pengendalian Pengendalian menekankan pada langkah pembenahan jika terjadi
penyimpangan antara perencanaan dengan pelaksanaan. Husaini Usman 2006: 400 berpendapat bahwa pengendalian merupakan proses pemantauan, penilaian,
dan pelaporan rencana atas pencapaian tujuan yang telah ditetapkan untuk tindakan korektif guna penyempurnaan lebih lanjut. Dengan demikian, yang
dimaksud dengan pengendalian dalam peyelenggaraan pendidikan adalah rangkaian
kegiatan memantau,
menilai, dan
melaporkan kemajuan
penyelenggaraan pendidikan yang disertai dengan tindak lanjut untuk meningkatkan kinerja dalam pencapaian tujuan pendidikan.
Berdasarkan fungsi manajemen pendidikan tersebut maka proses manajemen pada penyelenggaraan pendidikan harus dilaksanakan secara sistematis. Proses
tersebut sesuai dengan fungsi manajemen pendidikan yang meliputi perencanaan, pengorganisasian, pengarahan, dan pengendalian.
17
4. Hubungan Manajemen Pendidikan dengan Pelayanan Ketatausahaan
Kategori