Teknik Analisis Data METODE PENELITIAN

3 Penarikan Kesimpulan a Jika nilai Sig.1-tailed α = 0,01, maka H o ditolak dan H a diterima. Artinya, ada hubungan positif antara tingkat keterlaksanaan pembelajaran kontekstual pada materi akuntansi berdasarkan Kurikulum 2006 dan keterampilan berkomunikasi. Sebaliknya, jika nilai Sig. 1-tailed α = 0,01, maka H o diterima dan H a ditolak. Artinya tidak ada hubungan positif antara tingkat keterlaksanaan pembelajaran kontekstual pada materi akuntansi berdasarkan Kurikulum 2006 dan keterampilan berkomunikasi. b Jika nilai Sig.1-tailed α = 0,01, maka H o ditolak dan H a diterima. Artinya, ada hubungan positif antara tingkat keterlaksanaan pembelajaran kontekstual pada materi akuntansi berdasarkan Kurikulum 2006 dan integritas pribadi. Sebaliknya, jika nilai Sig. 1-tailed α = 0,01, maka H o diterima dan H a ditolak. Artinya tidak ada hubungan positif antara tingkat keterlaksanaan pembelajaran kontekstual pada materi akuntansi berdasarkan Kurikulum 2006 dan integritas pribadi. c Jika nilai Sig.1-tailed α = 0,01, maka H o ditolak dan H a diterima. Artinya, ada hubungan positif antara tingkat keterlaksanaan pembelajaran kontekstual pada materi akuntansi berdasarkan Kurikulum 2006 dan minat belajar. Sebaliknya, PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI jika nilai Sig. 1-tailed α = 0,01, maka H o diterima dan H a ditolak. Artinya tidak ada hubungan positif antara tingkat keterlaksanaan pembelajaran kontekstual pada materi akuntansi berdasarkan Kurikulum 2006 dan minat belajar. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

BAB IV GAMBARAN UMUM

A. Identitas SMA Negeri 4 Yogyakarta 1. Alamat Sekolah Jl. Magelang, Karangwaru 2. Visi dan Misi a. Visi Unggul dalam Imtaq, Iptek, dan Seni Budaya b. Misi 1 Meningkatkan penghayatan dan pengamalan agama masing- masing. 2 Menumbuhkembangkan budaya membaca, meneliti dan menulis. 3 Meningkatkan prestasi akademis, KIR, seni dan olah raga. 4 Memupuk budi pekerti luhur. 5 Membangun budaya sekolah melaksanakan 6 Mengembangkan kearifan lokal dalam kehidupan persekolahan. 7 Mengoptimalkan peran serta komite sekolah, masyarakat, dan institusi terkait dalam mensukseskan program sekolah. c. Tujuan 1 Mengembangkan potensi peserta didik agar menjadi manusia beriman, bertaqwa, kreatif, mandiri, bertanggung jawab, cakap, berakhlak mulia, sehat dan berilmu. 2 Meningkatkan kecerdasan, pengetahuan, kepribadian, akhlak mulai, ketrampilan hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih tinggi. B. Identitas SMA Negeri 6 Yogyakarta 1. Alamat Sekolah Jl. C.Simanjuntak 2 Yogyakarta 2. Visi dan Misi a. Visi Terwujudnya Insan Cerdas, Unggul dan Peduli Lingkungan Hidup. b. Misi 1 Menyelenggarakan pembelajaran dan bimbingan secara terjadwal, efektif, efisien dan intensif. 2 Mampu menghasilkan lulusan yang terampil, mandiri, kreatif dan inovatif. 3 Mensosialisasikan dan menumbuhkan semangat keunggulan kepada seluruh warga sekolah dari sisi akademik maupun non akademik. 4 Membentuk dan melatih secara intensif kegiatan ekstrakurikuler sehingga mampu berkompetisi pada tingkat regional, nasional dan internasional. 5 Menumbuhkan dan mengembangkan wawasan pengetahuan dan lingkungan yang cerdas sebagai dasar untuk menjadi mandiri, bertaqwa, berkepribadian, berakal, bermoral, berketrampilan, dan berbudaya. 6 Membangun budaya sekolah yang mendorong siswa melaksanakan 7 K kebersihan, keindahan, ketertiban, kerindangan, kedisiplinan, kerapian dan kekeluargaan. 7 Menumbuhkan budaya sekolah yang mendorong sikap rational dengan kemampuan melakukan penelitian pada seluruh warga sekolah. 8 Mengembangakan system komunikasi sekolah berbasis teknologi informasi. 9 Menerapkan manajemen terbuka dan peran aktif seluruh warga sekolah. C. Identitas SMA Negeri 9 Yogyakarta 1. Alamat Sekolah Jl. Sagan No.1 2. Visi dan Misi a. Visi Arif terhadap lingkungan, unggul dalam ipteks, berakhlak ulkarimah, menjadi idaman, dan terpercaya. b. Misi 1 Mengembangkan lingkungan belajar yang bersih, sehat, nyaman, aman, tertib dan menyenangkan. 2 Membudayakan sikap dan perilaku peduli lingkungan. 3 Memberdayakan lingkungan sekolah sebagai media dan sumber belajar. 4 Mengembangkan potensi kecerdasan intelektual, emosional, spiritual, dan keterampilan peserta didik. 5 Mengembangkan sistem pembelajaran yang aktif, kreatif, inovatif, menyenangkan, berkeunggulan lokal dan berbasis teknologi informasi. 6 Membudayakan senyum, salam, sapa, sopan santun dan ibadah. D. Identitas SMA Negeri 10 Yogyakarta 1. Alamat Sekolah Jl. Gadean No.5 2. Visi dan Misi a. Visi Terwujudnya generasi yang beriman, berilmu, terampil dan berakhlak mulia GEMA MULIA . b. Misi 1 Menumbuhkan iman dan taqwa untuk menghayati dan mengamalkan ajaran agama sesuai dengan yang dianutnya. 2 Melaksanakan pembelajaran dan bimbingan secara efektif 3 Memotivasi dan membantu siswa untuk mengenal potensi dirinya sehingga dapat berkembang secara optimal. 4 Menerapkan managemen keteladanan, partisipan, transparan dan akuntabel. 5 Menumbuhkan semangat bersaing dalam bidang Imtaq dan Iptek. 6 Menumbuhkan semangat bersaing dalam bidang olah raga, seni dan budaya. 7 Menumbuhkan rasa cinta budaya, tanah air dan lingkungan.

Dokumen yang terkait

Hubungan tingkat keterlaksanaan pembelajaran kontekstual pada materi akuntansi berdasarkan kurikulum 2006 dengan keterampilan berkomunikasi, integritas pribadi, dan minat belajar siswa.

0 0 2

Hubungan tingkat keterlaksanaan pembelajaran kontekstual pada materi akuntansi berdasarkan kurikulum 2013 dengan keterampilan berkomunikasi, integritas pribadi, dan minat belajar siswa: survei pada siswa kelas XII IIS di SMA N 1 Wates, SMA N 2 Wates, dan

0 2 219

Hubungan tingkat keterlaksanaan pembelajaran kontekstual pada materi akuntansi berdasarkan kurikulum 2006 dengan keterampilan berkomunikasi, integritas pribadi, dan minat belajar siswa.

0 2 229

Hubungan tingkat keterlaksanaan pembelajaran kontekstual pada Materi akuntansi berdasarkan kurikulum 2006 dengan keterampilan berkomunikasi, integritas pribadi, dan minat belajar peserta didik : survei pada lima SMA di Kabupaten Gunungkidul.

0 0 211

Hubungan tingkat keterlaksanaan pembelajaran kontekstual pada materi akuntansi berdasarkan kurikulum 2013 dengan keterampilan berkomunikasi, integritas pribadi, dan minat belajar siswa: survei pada siswa Kelas XII IIS SMA Negeri di Kabupaten Bantul.

0 0 232

Hubungan tingkat keterlaksanaan pembelajaran kontekstual pada materi akuntansi berdasarkan kurikulum 2013 dengan keterampilan berkomunikasi, integritas pribadi, dan minat belajar siswa.

5 14 226

Hubungan tingkat keterlaksanaan pembelajaran kontekstual pada materi akuntansi berdasarkan kurikulum 2006 dengan Keterampilan berkomunikasi, integritas pribadi, dan minat belajar siswa.

0 0 205

Hubungan tingkat keterlaksanaan pembelajaran aktif pada materi Akuntansi dengan kecerdasan emosional dan keterampilan berpikir kreatif siswa

0 1 163

Hubungan tingkat keterlaksanaan pembelajaran aktif pada materi Akuntansi dengan keterampilan berpikir kreatif dan efikasi diri

0 4 189

SURVEY KETERLAKSANAAN KURIKULUM 2013 PADA PEMBELAJARAN KIMIA DI SMA WILAYAH KOTA YOGYAKARTA.

0 0 1