V. HASIL DAN PEMBAHASAN
Analisis kebutuhan dari berbagai stakeholder pendidikan merupakan dasar untuk mengidentifikasi masalah yang ada dalam sistem pendidikan khususnya dalam
pelaksanaan PLH melalui KBK. Hasil identifikasi masalah tersebut selanjutnya diformulasikan dan dijadikan bahan untuk melakukan identifikasi sistem. Tahapan
pendekatan sistem selanjutnya adalah membuat Diagram Input Output sehingga dapat diketahui kinerja sistem.
Berikut ditunjukkan hasil analisis kebutuhan, formulasi masalah, identifikasi sistem, Causal Loop, dan penyusunan model KBK khususnya tentang pelaksanaan
PLH. Model yang diperoleh selanjutnya diverifikasi dengan melakukan penelitian kondisi eksisting di lapangan.
5.1. Analisis Kebutuhan
Stakekholder Pendidikan yang berhubungan dengan pelaksanaan PLH melalui KBK terdiri dari Dinas Pendidikan Provinsi, Kepala Sekolah, Guru, Siswa,
dan Masyarakat yang dalam penelitian ini diwakili oleh Komite Sekolah. Berdasarkan analisis kebutuhan yang dilakukan menunjukkan bahwa kebutuhan dari stakeholder
pendidikan dalam pelaksanaan PLH melalui KBK memperlihatkan beberapa persamaan dan perbedaan sesuai dengan peran dan fungsinya. Hasil analisis
kebutuhan selengkapnya disajikan pada tabel 5.1.
Tabel 5.1. Daftar Kebutuhan Stakeholder Pendidikan No.
Stakeholder Kebutuhan
1. Dinas
Pendidikan Provinsi
dan Kabupaten
Informasi masalah lingkungan Pelatihan PLH
Dana implementasi PLH melalui KBK Stakeholder
pendidikan yang
memiliki kompetensi lingkungan hidup
Sarana dan prasarana PLH Tim Supervisi dan Monitoring khususnya
yang berkaitan dengan PLH Standar Kompetensi PLH dari Depdiknas.
Penghargaan atas prestasi yang berkaitan dengan PLH.
2. Kepala
Sekolah Manajemen Berbasis Sekolah
Informasi masalah lingkungan Guru yang mampu memberikan bekal
kompetensi lingkungan hidup kepada siswa Sarana dan prasarana PLH
Dana untuk implementasi PLH melalui KBK Penghargaan prestasi PLH
3. Guru
Informasi masalah lingkungan hidup Pelatihan PLH
Metode pembuatan Silabus Mata Pelajaran yang berkaitan dengan PLH
Penghargaan terhadap prestasi PLH Fasilitas Belajar dan Mengajar PLH
Pelatihan PLH melaui KBK Otonomi pelaksanaan belajar mengajar
4. Komite
Sekolah Sekolah yang dapat memberikan dampak
positif terhadap lingkungan Lulusan yang siap bekerja
Lulusan yang memiliki kompetensi untuk melanjutkan sekolah
6. Siswa
Guru yang memiliki kompetensi tentang lingkungan hidup
Adanya integrasi aspek lingkungan hidup dengan mata pelajaran
Dukungan masyarakat
dan stakeholder
pendidikan terhadap PLH Penghargaan terhadap prestasi PLH
Fasilitas belajar dan mengajar PLH
Suasana belajar yang menyenangkan Lulus
Ujian Sekolah,
Nasional dan
melanjutkan
5.2. Formulasi Masalah