daripada sekedar membayangkan suatu benda yang abstrak. Tentu saja media ini sangat berguna untuk membantu pemahaman peserta didik.
Seiring perkembangan zaman, mulai berkembang media yang menggunakan teknologi modern. Sehingga tidak dipungkiri media
pembelajaran akan lebih beragam bentuk dan fungsinya demi menunjang masa depan yang lebih maju.
Dapat disimpulkan dari pendapat para ahli bahwa media pembelajaran merupakan suatu alat yang berupa atau disertai dengan
metode dan tehnik yang digunakan dalam proses atau kegiatan belajar mengajar, agar dapat menyampaikan informasi secara efektif.
b. Fungsi Media Pembelajaran
Media merupakan salah satu komponen penting pada suatu sistem pembelajaran terutama pada pembelajaran di Kurikulum 2013. Kurikulum
2013 menekankan pembelajaran yang berpusat pada peserta didik. Hal ini dapat dilakukan dengan bantuan media pembelajaran yaitu agar peserta
didik dapat belajar secara mandiri dan mempunyai pengalaman belajar yang lebih baik. Media pembelajaran miliki posisi yang strategis sebagai
bagian integral bagian yang tidak terpisahkan dari pembelajaran Mudlofir dan Fatimatur, 2016: 128.
Media sebagai komponen dalam sistem pembelajaran memiliki fungsi yang salah satunya adalah sebagai komponen yang dimuati pesan
pembelajaran berupa informasi atau materi untuk disampaikan kepada peserta didik Mudlofir dan Fatimatur, 2016: 128. Media yang dirancang
dengan baik dan sesuai dengan materi yang akan disampaikan akan dapat merangsang timbulnya komunikasi dalam peserta didik. Dengan perkataan
lain, komunikasi yang terjalin antara peserta didik dan media pembelajaran secara tidak langsung adalah komunikasi sebagai
penyampaian materi oleh guru. Suprihatiningrum 2016: 320 mengungkapkan bahwa media
pembelajaran yang digunakan untuk mendukung pembelajaran memiliki enam fungsi utama, yaitu:
1. Fungsi atensi, yaitu menarik perhatian peserta didik dengan
menampilkan sesuatu yang menarik dari media tersebut. 2.
Fungsi motivasi, yaitu menumbuhkan kesadaran peserta didik agar lebih giat belajar.
3. Fungsi afeksi, yaitu menumbuhkan kesadaran emosi dan sikap
peserta didik terhadap materi pembelajaran dan orang lain. 4.
Fungsi kompensatori, yaitu mengakomodasi peserta didik yang lemah dalam menerima pelajaran yang disajikan secara teks atau
lisan. 5.
Fungsi psikomotorik, yaitu mengakomodasi peserta didik untuk melakukan suatu kegiatan secara motorik.
6. Fungsi evaluasi, yaitu mampu menilai kemampuan peserta didik
dalam merespon pembelajaran. Inti dari enam fungsi media pembelajaran tersebut adalah untuk
meningkatkan mutu pembelajaran dengan menarik perhatian yang PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
sedemikian rupa sehingga tumbuh kesadaran akan belajar oleh peserta didik dalam merespon pembelajaran.
Jadi, berdasarkan pendapat para ahli dapat disimpulkan fungsi media pembelajaran adalah sebagai wadah untuk menyampaikan
informasi yang berkaitan dengan pembelajaran guna menarik perhatian agar peserta didik dapat lebih memahami materi lebih baik sehingga
kualitas pembelajaran meningkat.
9. Tinjauan tentang Karakteristik Peserta didik Sekolah Dasar Kelas
