1. Home
  2. Teknik

Penelitian Terdahulu TINJAUAN PUSTAKA

13

BAB 2 TINJAUAN PUSTAKA

2.1 Penelitian Terdahulu

Beberapa hasil penelitian yang mendukung pada penelitian ini diantaranya yaitu: Pertama, penelitian eksperimen yang dilakukan oleh Endang Nurwidiati 2005 dari Universitas Sebelas Maret dengan judul “Eksperimentasi Pengajaran Fisika dengan Pendekatan Keterampilan Proses melalui Metode Eksperimen dan Demonstrasi disertai Tugas terhadap Kemampuan Kognitif Peserta Didik pada Pokok Bahasan Usaha di SMP Tahun Ajaran 20052006”. Dari hasil penelitian dapat dilihat bahwa ada perbedaan pengaruh penggunaan pendekatan keterampilan proses melalui metode eksperimen dan metode demonstrasi terhadap kemampuan kognitif peserta didik pada pokok bahasan usaha.{F hitung = 4,1540 F tabel = 3,968}. Peserta didik yang diberi pengajaran dengan menggunakan pendekatan keterampilan proses melalui metode eksperimen mempunyai kemampuan kognitif yang lebih baik daripada melalui metode demonstrasi. Kedua, penelitian tindakan kelas yang dilakukan oleh Supriyanti 2009 dari Universitas Sebelas Maret dengan judul “Penggunaan Metode Eksperimen sebagai Upaya Peningkatan Prestasi Belajar IPA Peserta Didik Kelas IV SD Negeri Cangkol 2 Plupuh Kabupaten Sragen Tahun 20092010”. Berdasarkan hasil penelitian tindakan kelas yang dilakukan oleh Supriyanti, dari jumlah peserta 14 didik 22 pada kondisi awal memperoleh nilai rata-rata 64, pada siklus I nilai rata- ratanya 71 dan pada siklus II rata-ratanya 80. Dilihat dari hasil belajar yang diperoleh peserta didik, dapat diambil kesimpulan bahwa metode eksperimen dapat meningkatkan prestasi belajar peserta didik. Dari kedua penelitian terdahulu yang relevan yakni penelitian eksperimen yang dilakukan oleh Nurwidiati menghasilkan bahwa penerapan melalui metode eksperimen lebih baik daripada metode demonstrasi. Selanjutnya, penelitian tindakan kelas yang dilakukan oleh Supriyanti juga menghasilkan bahwa metode eksperimen dapat meningkatkan prestasi peserta didik. Namun, untuk penelitian eksperimen yang menerapkan metode eksperimen dalam pembelajaran IPA materi Daur Air belum ada yang meneliti. Dengan demikian, peneliti mencoba untuk melakukan penelitian eksperimen melalui penerapan metode eksperimen dengan tujuan untuk mengetahui keefektifan metode eksperimen dalam pembelajaran IPA materi Daur Air.

2.2 Landasan Teori

Dokumen yang terkait

KEEFEKTIFAN METODE COOPERATIVE SCRIPT DALAM PEMBELAJARAN CERITA ANAK PADA SISWA KELAS V SDN BANJARANYAR KABUPATEN BANYUMAS

3 27 262

KEEFEKTIFAN MODEL PAIR CHECK DALAM PEMBELAJARAN IPS PADA PESERTA DIDIK KELAS III SEKOLAH DASAR NEGERI KARANGKEMIRI KABUPATEN BANYUMAS

0 19 251

KEEFEKTIFAN MODEL COOPERATIVE LEARNING DALAM PEMBELAJARAN DAUR AIR MELALUI MEDIA BERBASIS ADOBE FLASH TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V DI SEKOLAH DASAR NEGERI TONJONG 1 BREBES

0 6 260

KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV PADA MATERI GLOBALISASI DI SEKOLAH DASAR NEGERI 2 TINGGARJAYA BANYUMAS

0 18 301

PENERAPAN METODE EKSPERIMEN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPA MATERI DAUR AIR.

0 3 39

Keefektifan Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) terhadap Peningkatan Kualitas Pembelajaran Daur Air Siswa Kelas V Sekolah Dasar Negeri Adiwerna 04 Kabupaten Tegal.

1 17 298

Keefektifan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT (Numbered Head Together) Terhadap Hasil Belajar IPA Materi Daur Air Pada Siswa Kelas V Di SD Negeri 03 Sungapan.

0 0 1

PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR IPA MELALUI METODE EKSPERIMEN PADA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI IMOGIRI.

0 15 204

PENGARUH METODE EKSPERIMEN TERHADAP HASIL BELAJAR PEMBELAJARAN IPA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR

0 1 8

INTERACTIVE LEARNING DALAM PEMBELAJARAN SPEAKING DI KELAS V SEKOLAH DASAR

0 0 12