Tujuan Pembelajaran Metode Pembelajaran

d. Pedoman Penskoran Sikap NO. ASPEK KRITERIA PENILAIAN SKOR 1. Religius Sikap dan perilaku religius sudah membudaya Sikap dan perilaku religius mulai berkembang Sikap dan perilaku religius mulai tampak Sikap dan perilaku religius belum tampak 40 30 20 10 2. Jujur Sikap dan perilaku jujur sudah membudaya Sikap dan perilaku jujur mulai berkembang Sikap dan perilaku jujur mulai tampak Sikap dan perilaku jujur belum tampak 40 30 20 10 3. Disiplin Sikap dan perilaku disiplin sudah membudaya Sikap dan perilaku disiplin mulai berkembang Sikap dan perilaku disiplin mulai tampak Sikap dan perilaku disiplin belum tampak 40 30 20 10 4. Tanggung Jawab Sikap dan perilaku tanggung jawab sudah membudaya Sikap dan perilaku tanggung jawab mulai berkembang Sikap dan perilaku tanggung jawab mulai tampak Sikap dan perilaku tanggung jawab belum tampak 40 30 20 10 Wonosari, Agustus 2015 Guru Mapel Mahasiswa PPL KADARSIH, S.Pd. EZRA CHICAAL SANDYA NIP. 19700315 200501 2 008 NIM.12511244033 Validasi Kaprodi Tanggal Validasi 6 Agustus 2015 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Satuan Pendidikan : SMK N 3 Wonosari KelasSemester : XI1 Mata Pelajaran : Pengolahan dan Penyajian Makanan Indonesia Materi Pokok : Pengolahan Salad Indonesia Saus Kacang Waktu : 4 × 45 menit

A Kompetensi Inti

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli gotong royong, kerja sama, toleran, damai, santun responsif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. 3. Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah. 4. Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung . B Kompetensi Dasar dan Indikator KD KI – 1 Sikap Spiritual 1.1 Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, melalui pengembangan berbagai keterampilan mengolah dan meyajikan hidangan salad indonesia sebagai tindakan pengalaman menurut agama yang dianutnya. Indikator: 1.1.1 Dapat mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas atas keteraturan yang salah satunya melalui pengembangan