38
peranan tokoh dalam memproklamasikan kemerdekaan, materi yang akan dibahas pada penelitian ini adalah peristiwa penting sekitar proklamasi kemerdekaan.
10. Hasil Belajar IPS
Hasil belajar IPS adalah hasil dari kemampuan peserta didik, dalam hal ini siswa kelas V SD Negeri Kraton Yogyakarta yang telah mengikuti proses
pembelajaran dan merupakan gambaran dari penguasaan kemampuan peserta didik sebagaimana telah ditetapkan dalam mata pelajaran IPS pokok bahasan
“peristiwa penting sekitar proklamasi kemerdekaan” yang dinyatakan dalam skor nilai tes atau angka. Hasil belajar IPS dalam penelitian ini lebih menitikberatkan
pada ranah kognitif yaitu: C1 pengetahuan, C2 pemahaman, C3 menerapkan.
B. Kajian Tentang Media Flipchart
1. Pengertian Media Pembelajaran
Kata media berasal dari bahasa latin medius yang secara harifiah berarti ‘tengah’, ’perantara’, atau ‘pengantar’ Azhar Arsyad, 2011: 3. Oleh karena itu,
media dapat diartikan sebagai perantara atau pengantar pesan dari pengirim ke penerima pesan. Menurut Schramm dalam Rudi Susilana Cepi Riyana, 2009:
6 berpendapat bahwa media ialah teknologi pembawa pesan yang dapat dimanfaatkan untuk keperluan pembelajaran. Apabila media itu membawa pesan-
pesan atau informasi yang bertujuan instruksional atau mengandung maksud- maksud pengajaran maka media itu disebut media pembelajaran. Menurut Dede
39
Rosyada 2013: 5 media adalah penyalur atau penghubung pesan ajar yang diadakan atau diciptakan secara terencana oleh para guru atau pendidik.
Romiszowski dalam Basuki, 1993:8 berpendapat bahwa media adalah pembawa pesan yang berasal dari suatu sumber pesan yang dapat berupa orang
atau benda kepada penerima pesan. Dalam proses belajar-mengajar, penerima pesan itu ialah siswa. Pembawa pesan media itu berinteraksi dengan siswa
melalui indera mereka. Adapun Rudi Susilana dan Cepi Riyana 2009: 7 berpendapat bahwa media pembelajaran merupakan wadah dari pesan, materi
yang ingin disampaikan adalah pesan pembelajaran, tujuan yang yang ingin dicapai ialah proses pembelajaran.
Berdasarkan batasan-batasan mengenai media yang telah di uraikan, maka dapat disimpulkan bahwa media adalah segala sesuatu yang dapat menyampaikan
dan menghubungkan pesan dari sumber secara terencana sehingga tercipta lingkungan belajar yang kondusif di mana penerima pesan dapat melakukan
proses belajar secara efisien dan efektif. Dalam kondisi seperti ini, maka terjadi komunikasi dua arah antara penerima dan penyalur pesan.
2. Fungsi Media Pembelajaran
Menurut Daryanto 2010: 8 dalam proses pembelajaran, media memiliki fungsi sebagai pembawa informasi dari sumber guru menuju penerima siswa.
Azhar Arsyad 2011: 21 menyampaikan bahwa media fungsi untuk tujuan instruksi di mana informasi yang terdapat dalam media itu harus melibatkan siswa
baik dalam benak atau mental maupun dalam bentuk aktivitas yang nyata
40
sehingga pembelajaran dapat terjadi. Rudi Susilana dan Cepi Riyana 2007: 10 menekankan beberapa fungsi media pembelajaran sebagai berikut:
a. Penggunaan media pembelajaran bukan merupakan fungsi tambahan, tetapi
memiliki fungsi tersendiri sebagai sarana bantu untuk mewujudkan situasi pembelajaran yang lebih efektif.
b. Media pembelajaran merupakan bagian integral dari keseluruhan proses
pembelajaran. c.
Mengandung makna bahwa penggunaan media dalam pembelajaran harus selalu melihat kepada kompetensi dan bahan ajar.
d. Berfungsi untuk mempercepat proses belajar.
e. Untuk meningkatkan kualitas proses belajar mengajar.
f. Meletakkan dasar-dasar yang konkrit untuk berfikir.
Kemp dan Dayton dalam Azhar, 2011: 16 mengemukakan tiga fungsi utama media pembelajaran, yaitu 1 memotivasi minat atau tindakan, 2
menyajikan informasi, dan 3 memberi instruksi. Beberapa fungsi media pembelajaran yang diuraikan, bahwa media memiliki
fungsi untuk tujuan instruksi di mana informasi yang terdapat dalam media itu harus melibatkan siswa baik dalam benak atau mental maupun dalam bentuk
aktivitas yang nyata sehingga pembelajaran dapat terjadi. Fungsinya yang pokok adalah menyajikan ide-ide atau konsep-konsep yang sulit bila hanya diasampaikan
secara tertulis atau lisan secara visual.
41
3. Manfaat Media Pembelajaran
