12
perilaku moral
moral feeling
. Berdasarkan ketiga komponen ini dapat dinyatakan bahwa karakter yang baik didukung oleh pengetahuan
tentang kebaikan, keinginan untuk berbuat baik dan melakukan perbuatan kebaikan. Ketiganya tidak berjalan sendiri, namun saling
berkaitan dalam membentuk karakter individu. Sehingga individu tidak hanya
knowing
mengetahui, tetapi dapat merasakan bahkan bersikap sesuai hati nuraninya.
Dari pengertian di atas dapat disimpulkan bahwa karakter adalah sikap, perilaku, cara berpikir, dan motivasi yang dimiliki oleh setiap
individu untuk hidup dan bekerjasama di lingkungan masyarakat. Untuk membentuk karakter yang baik perlu didukung oleh pengetahuan
tentang kebaikan, keinginan untuk berbuat dan melakukan perbuatan kebaikan.
2. Pengertian Pendidikan Karakter
Pendidikan karakter, menurut Megawangi dalam Kesuma 2013, sebuah usaha untuk mendidik anak-anak agar dapat mengambil
keputusan dengan bijak dan mempraktikannya dalam kehidupan sehari- hari, sehingga mereka dapat memberikan kontribusi yang positif kepada
lingkungannya. Sedangkan menurut Samani 2013 pendidikan karakter adalah usaha dalam mengembangkan karakter yang mulia
good character
dari peserta didik dengan mempraktikkannya dan mengajarkan nilai-nilai moral dan pengambilan keputusan yang beradab
dalam hubungan dengan sesama manusia maupun dalam hubungan dengan Tuhannya.
13
Menurut Gaffar dalam Kesuma 2013 pendidikan karakter adalah sebuah proses transformasi nilai-nilai kehidupan menjadi satu
dalam perilaku kehidupan orang itu. Dalam definisi tersebut terdapat 3 ide pikiran penting, yaitu: 1 proses transformasi nilai-nilai, 2
ditumbuh-kembangkan dalam kepribadian, dan 3 menjadi satu dalam perilaku.
Kesimpulan yang didapat dari beberapa sumber di atas adalah pendidikan karakter merupakan sebuah usaha yang dilakukan untuk
mengembangkan karakter para peserta didik agar mereka mampu mengtransformasikan nilai-nilai kehidupan yang dikembangkan dalam
masing-masing kepribadian untuk suatu perilaku yang bijak dalam mengambil keputusan dan menerapkannya dalam kehidupan mereka
sehari-hari.
3. Tujuan Pendidikan Karakter
Menurut Zubaedi 2011 pendidikan karakter memiliki 5 tujuan antara lain adalah:
a. Mengembangkan potensi kalbunuraniafektif peserta didik sebagai
manusia dan warga negara yang memiliki nilai-nilai karakter bangsa.
b. Mengembangkan kebiasaan dan perilaku peserta didik yang terpuji
dan sejalan dengan nilai-nilai universal dan tradisi budaya bangsa
yang religius.
c. Menanamkan jiwa menghargai keragaman dan tanggung jawab
peserta didik sebagai generasi penerus bangsa.
