Prinsip Pendidikan Karakter Hakikat Pendidikan Karakter

21

2. Aspek-aspek Karakter Menghargai Keragaman

Dalam prespektif menghargai keragaman menurut Kurniawan 2013 terdapat beberapa aspek yang perlu dipahamai, antara lain adalah: a. Toleransi Aspek toleransi dimaksudkan untuk banyaknya siswa yang kurang terbuka pada pada berbagai macam latarbelakang orang lain disekitarnya. b. Relasi Lawan Jenis Aspek relasi lawan jenis ini diberikan untuk membantu siswa- siswa yang kurang mampu menghargai keragaman peran laki-laki dan perempuan, karena masih banyak ditemukan pandangan bahwa perempuan lebih lemah dibandingkan dengan laki-laki. Selain itu para siswa masih kurang mampu untuk berkolaborasi dengan teman lawan jenis, masih ada rasa canggung diantara mereka. c. Tanggung Jawab sosial Setiap anak memiliki tanggung jawab sosial untuk hidup dimasyarakat, mereka harus bisa menyadari nilai-nilai yang tertanam dimasyarakat. Nilai-nilai tersebut antara lain nilai persahabatan nilai keharmonisan, nilai-nilai tersebut dapat diimplikasikan malalui sikap mau menerima keunikan yang dimiliki oleh setiap orang dan sikap yang dengan senantiasa 22 mengulurkan tangan pada orang yang membutuhkan atau kepada orang yang lemah.

3. Karakteristik Individu yang Menghargai Keragaman

Menurut Maemunah 2007 terdapat 4 sikap yang mencerminkan karakter menghargai keragaman: a. Hidup dalam Perbedaan sikap toleransi Sikap toleransi dapat diartikan, kesiapan dan kemampuan batin untuk menerima orang lain yang berbeda secara hakiki meskipun terdapat konflik dengan pemahaman tentang jalan hidup yang baik dan layan menurut pandangan pribadi kita. seseorang dinyatakan toleran jika di adapt membolehkan atau membiarkan orang lain menjadi diri mereka sendiri dan bukan keinginan kita untuk mempengaruhi mereka supaya mengikuti ide kita. b. Saling Percaya Rasa saling percaya adalah salah satu unsur terpenting dalam relasi antar sesama manusia modal sosial untuk penguatan kultural suatu masyarakat. c. Interdependen sikap saling membutuhkansaling ketergantungan Manusia adalah malhluk sosial, antara satu dengan yang lainnya adalah saling membutuhkan dan saling melengkapi. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Dokumen yang terkait

Pendidikan karakter berbasis layanan bimbingan klasikal kolaboratif dengan pendekatan experiential learning.

0 0 15

Efektivitas implementasi pendidikan karakter berbasis layanan bimbingan klasikal kolaboratif dengan pendekatan Experiential Learning untuk meningkatkan karakter bertanggung jawab.

0 0 193

Efektivitas implementasi pendidikan karakter berbasis layanan bimbingan klasikal dengan pendekatan experiential learning untuk meningkatkan karakter proaktif

2 5 190

Efektivitas implementasi pendidikan karakter berbasis layanan bimbingan klasikal dengan pendekatan experiential learning untuk meningkatkan kecerdasan komunikasi interpersonal

0 2 183

Efektivitas pendidikan karakter entrepreneurship berbasis layanan bimbingan klasikal dengan pendekatan experiential learning

1 2 197

Efektivitas implementasi pendidikan karakter berbasis layanan bimbingan klasikal dengan pendekatan experiential learning untuk meningkatkan karakter bergaya hidup sehat

0 0 183

Efektivitas implementasi pendidikan karakter kepemimpinan berbasis layanan bimbingan klasikal dengan pendekatan experiential learning

0 8 152

Peningkatan karakter peduli sosial berbasis layanan bimbingan klasikal dengan pendekatan Experiential Learning

2 5 209

Efektivitas implementasi pendidikan karakter cinta tanah air berbasis layanan bimbingan klasikal dengan pendekatan experiential learning

0 2 135

Efektivitas implementasi pendidikan karakter daya juang berbasis layanan bimbingan klasikal dengan pendekatan experiential learning

0 1 156