pendekatan PMRI akan lebih meningkatkan peran serta siswa karena memuat pembelajaran yang bervariasi. PMRI sendiri dikembangkan
khusus untuk mata pelajaran matematika.
1.2 Batasan Masalah
Peneliti telah menetapkan bahwa penerapan pendekatan PMRI pada penelitian ini dibatasi hanya pada mata pelajaran Matematika kelas II
SD Negeri Plaosan 2 pada Kompetensi Dasar “1.3 Menentukan nilai tempat ratusan, puluhan dan satuan” dengan media nilai tempat bilangan
sampai angka 500.
1.3 Rumusan Masalah
1.3.1 Bagaimana proses pelaksanaan pendekatan PMRI dalam upaya meningkatkan keaktifan dan prestasi belajar Matematika pada
siswa kelas II SD Negeri Plaosan 2 Tahun Pelajaran 20152016? 1.3.2 Apakah proses pelaksanaan pendekatan PMRI dapat meningkatkan
keaktifan dalam mata pelajaran Matematika pada siswa kelas II SD Negeri Plaosan 2 Tahun Pelajaran 20152016?
1.3.3 Apakah proses pelaksanaan pendekatan PMRI dapat meningkatkan prestasi belajar Matematika pada siswa kelas II SD Negeri Plaosan
2 Tahun Pelajaran 20152016?
1.4 Pemecahan Masalah
Peneliti memandang bahwa rendahnya keaktifan dan prestasi belajar siswa kelas II SD Negeri Plaosan 2 Tahun Pelajaran 20152016
akan diatasi dengan menggunakan pendekatan PMRI.
1.5 Definisi Operasional
1.5.1 Keaktifan belajar adalah proses keterlibatan siswa dalam sebuah pembelajaran.
1.5.2 Prestasi belajar adalah hasil belajar akademik yang tercatat sebagai nilai penguasaan atau kemampuan untuk menguasai pelajaran yang
berwujud skor. 1.5.3 Pendekatan Matematika Realistik Indonesia PMRI adalah
pendekatan yang menyajikan materi secara realistiknyata yang melibatkan keaktifan peserta didik untuk menyelesaikan sebuah
masalah yang berkaitan dengan Matematika. 1.5.4 Siswa kelas 2 SD adalah anggota masyarakat berumur sekitar 6-7
tahun yang sedang menempuh jalur pendidikan dasar di SD Negeri Plaosan 2 dengan jumlah 19 siswa.
1.6 Tujuan Penelitian
1.6.1 Mengetahui proses pelaksanaan pendekatan PMRI dalam upaya meningkatkan keaktifan dan prestasi belajar Matematika pada
siswa kelas II SD Negeri Plaosan 2 Tahun Pelajaran 20152016.
1.6.2 Mengetahui apakah proses pelaksanaan pendekatan PMRI dapat meningkatkan keaktifan dalam mata pelajaran Matematika pada
siswa kelas II SD Negeri Plaosan 2 Tahun Pelajaran 20152016. 1.6.3 Mengetahui apakah proses pelaksanaan pendekatan PMRI dapat
meningkatkan prestasi belajar Matematika pada siswa kelas II SD Negeri Plaosan 2 Tahun Pelajaran 20152016.
1.7 Manfaat Penelitian
