4.1.4 Prestasi Belajar Siswa
Prestasi belajar siswa diukur dengan soal evaluasi di akhir siklus berupa soal pilihan ganda yang berjumlah 20 butir soal. Nilai ketuntasan
minimal mata pelajaran matematika untuk kelas II SD Negeri Plaosan 2 adalah 65. Data kondisi awal siswa menunjukkan 47 siswa memiliki
nilai lebih dari 65 dengan nilai rata-rata kelas 62,94. Berikut akan ditampilkan hasil evaluasi siklus I dan II.
4.1.4.1 Siklus I
Tabel 4.9 Hasil Evaluasi Siklus I
No Nama
Nilai KKM
Keterangan 1
PD
65 65
Lulus 2
RA
85 65
Lulus 3
RP
70 65
Lulus 4
AT
60 65
Tidak Lulus 5
AP
70 65
Lulus 6
BE
85 65
Lulus 7
DK
40 65
Tidak Lulus 8
GN
95 65
Lulus 9
GP
65 65
Lulus 10
HT
80 65
Lulus 11
KM
100 65
Lulus 12
NW
95 65
Lulus 13
NS
80 65
Lulus 14
OF
90 65
Lulus 15
OD
60 65
Tidak Lulus 16
PN
100 65
Lulus 17
RD
85 65
Lulus 18
DS
95 65
Lulus 19
RA
85 65
Lulus
Rata rata nilai siswa
79.2
Jumlah siswa mencapai KKM
16
Presentase jumlah siswa yang mencapai KKM
84.2
Tabel 4.9 menunjukkan hasil evaluasi siklus I di kelas II SD Negeri Plaosan 2. Hasil dari tabel tersebut menunjukkan bahwa dari 19 siswa
yang mengikuti evaluasi siklus I tiga siswa diantaranya tidak lulus dan 17 siswa dinyatakan lulus. Nilai dari tiap siswa pun berbeda. Jika dihitung
dalam persentase kelulusan maka sebanyak 84,2 siswa lulus KKM sedangkan sebanyak 15,8 siswa tidak lulus KKM. Hal ini menunjukkan
peningkatan sebesar 37,2 dari kondisi awal yang berjumlah 47. Nilai rata-rata kelas pun meningkat dari 62,94 menjadi 79,2. Jika dihitung rata-
rata kelas meningkat sebesar 16,26. Demikian data tersebut disajikan dalam diagram batang:
Gambar 4.3 Hasil Prestasi Belajar Siswa Siklus I Gambar 4.3 menunjukkan hasil prestasi belajar siswa siklus I
dalam bentuk diagram batang. Diagram batang warna biru menunjukkan kondisi awal, warna merah menunjukkan besar target capaian siklus I dan
warna hijau menunjukkan hasil prestasi belajar siswa siklus I. Dari
47 60
84.3
10 20
30 40
50 60
70 80
90
Prestasi Belajar Siswa
Prestasi belajar siswa siklus I
Kondisi Awal Target Siklus I
Siklus I
diagram tersebut telihat bahwa dari kondisi awal dengan persentase 47 mengalami peningkatan pada siklus I menjadi 84,2 dengan peningkatan
sebesar 37,2. Nilai persentase tersebut sudah jauh melebihi target yang diharapkan yakni sebesar 60.
4.1.4.2 Siklus II
Tabel 4.10. Hasil Evaluasi Siklus II
No Nama
Nilai KKM
Keterangan 1
PD
60 65
Tidak Lulus 2
RA
80 65
Lulus 3
RP
75 65
Lulus 4
AT
85 65
Lulus 5
AP
100 65
Lulus 6
BE
95 65
Lulus 7
DK
75 65
Lulus 8
GN
95 65
Lulus 9
GP
75 65
Lulus 10
HT
95 65
Lulus 11
KM
100 65
Lulus 12
NW
90 65
Lulus 13
NS
65 65
Lulus 14
OF
75 65
Lulus 15
OD
95 65
Lulus 16
PN
100 65
Lulus 17
RD
80 65
Lulus 18
DS
90 65
Lulus 19
RA
95 65
Lulus
Rata rata nilai siswa
85.5
Jumlah siswa mencapai KKM
19
Presentase jumlah siswa yang mencapai KKM
94.7
Tabel 4.10 memberikan data bahwa dari 19 siswa yang telah mengikuti evaluasi siklus II, terdapat satu siswa yang dinyatakan tidak
lulus karena memiliki nilai dibawah KKM. Sedangkan persentase siswa
yang dinyatakan lulus mencapai nilai 94,7 atau sebanyak 5,3 siswa tidak lulus memiliki nilai di bawah KKM. Rata-rata kelas pun meningkat
menjadi 85,5 dari siklus I yang memiliki jumlah 79,2. Hasil evaluasi tersebut juga disajikan dalam diagram batang berikut:
Gambar 4.4 Hasil Prestasi Belajar Siswa Siklus II Gambar 4.4 adalah gambar diagram batang yang menunjukkan
hasil prestasi belajar siswa kelas II SD Negeri Plaosan 2. Dari diagram tersebut diperoleh informasi bila hasil prestasi belajar siswa pada siklus II
adalah 94,7 meningkat dari target dan kondisi pada saat siklus I yang memiliki nilai persentase 80 dan 84,2. Peningkatan prestasi belajar
siswa kelas II SD Negeri Plaosan 2 yang diperoleh pada siklus I dan siklus II dari kondisi awal menunjukkan bahwa kegiatan pembelajaran
menggunakan pendekatan PMRI dapat meningkatkan prestasi belajar Matematika siswa kelas II SD Negeri Plaosan 2 tahun pelajaran
20152016. Penghitungan hasil peningkatan prestasi belajar siswa dimulai
47 80
94.7
10 20
30 40
50 60
70 80
90 100
Prestasi Belajar Siswa
Prestasi belajar siswa siklus II
Kondisi Awal Target Siklus II
Siklus II
dari kondisi awal, siklus I dan siklus II dapat dilihat pada tabel 4.12 berikut:
Tabel 4.11. Hasil Peningkatan Prestasi Belajar Siswa Kondisi Awal, Siklus I dan Siklus II
Indikator Kondisi
Awal Target
siklus I
Siklus 1
Target siklus
II Siklus
II Deskriptor
Rata rata 62,94
65 79,2
75 85,5
Jumlah seluruh nilai dibagi jumlah siswa
Presentase rata rata
lulus KKM
47 60
84,2 80
94,7 Jumlah siswa lulus
KKM dibagi jumlah seluruh siswa dikali
seratus persen
Tabel 4.11 menunjukkan hasil peningkatan prestasi belajar siswa dari kondisi awal sampai siklus II. Peningkatan rata-rata nilai kelas terjadi
mulai dari siklus I yaitu mencapai 79,2 kemudian pada siklus II mencapai 85,5. Sedangkan jumlah siswa yang dinyatakan lulus KKM pada siklus I
sebesar 84,2 dan pada siklus II mencapai 94,7. Rata-rata nilai kelas dan persentase jumlah siswa yang lulus KKM sudah mencapai target
siklus I dan siklus II yang telah ditetapkan oleh peneliti, bahkan jauh melebihi target.
4.2 Pembahasan
Kategori