37
3. Administrasi kegiatan pendukung dilakukan secara transparan
dan akuntabel. Kegiatan pembelajaran satu semester dalam suatu program
studi berlangsung dalam suatu siklus yaitu penyelenggaraan pembelajaran.
b. Alat bantu mengajar yang digunakan.
Alat bantu media digunakan untuk menimbukan gairah semangat belajar mahasiswa.
Menurut Wina Sanjaya 2008:211 Media pembelajaran dapat diklasifikasikan menjadi beberapa klasifikasi tergantung dari sudut
mana melihatnya 1.
Dilihat dari sifatnya, media dapat dibagi ke dalam: a.
Media auditif, yaitu media yang hanya dapat didengar saja, atau media yang hanya didengar saja, atau media yang hanya
memiliki unsur suara, seperti radio dan rekaman suara.
b. Media visual, yaitu media yang hanya dapat dilihat saja, tidak
mengandung unsur suara. Yang termasuk ke dalam media ini adalah film slide, foto, transparansi, lukisan,gambar, dan
berbagai bentuk bahan yang dicetak seperti media grafis. c.
Media audiovisual, yaitu jenis media yang selain mengandung unsur suara juga mengandung unsur gambar yang dapat
dilihat, seperti rekaman video, berbagai ukuran film, slide,
38
suara dan lain sebagainya. Kemampuan media ini dianggap
lebih baik dan lebih menarik, sebab mengandung kedua unsur
jenis media yang pertama dan kedua.
2. Dilihat dari kemampuan jangkauannya, media dapat pula dibagi
ke dalam: a.
Media yang memiliki daya liput yang luas dan serentak seperti radio dan televisi. Melalui media ini siswa dapat
mempelajari hal-hal atau kejadian-kejadian yang aktual secara serentak tanpa tanpa harus menggunakan ruangan khusus.
b. Media yang mempunyai daya liput yang terbatas oleh ruang
dan waktu, seperti film slide, film, video, dan lain sebagainya. 3.
Dilihat dari cara atau teknik pemakaiannya, media dapat dibagi ke dalam:
a. Media yang diproyeksikan, seperti film, slide, fil strip,
trasparansi, dan lain sebagainya. Jenis media yang demikian memerlukan alat proyeksi khusus, seperti film projector untuk
memproyeksikan film, slide projektor untuk memproyeksikan film
slide ,
Over Head Projector OHP untuk
memproyeksikan transparansi. Tanpa dukungan alat proyeksi semacam ini, maka media semacam ini tidak akan berfungsi
apa-apa.
39
b. Media yang tidak diproyeksikan, seperti gambar, foto,
lukisan, radio dan lain sebagainya. Manfaat media pembelajaran dalam proses belajar
mengajar adalah Sudjana dan Rivai, 1992:2 dalam Azhar Arsyad, 2002:24:
1. Pembelajaran akan lebih menarik perhatian siswa sehingga dapat menumbuhkan motivasi belajar.
2. Bahan pembelajaran akan lebih jelas maknanya sehingga dapat lebih dipahami oleh siswa dan memungkinkannya
menguasai dan mencapai tujuan pembelajaran. 3. Metode mengajar akan lebih bervariasi, tidak semata-mata
komunikasi verbal melalaui penuturan kata-kata oleh guru, sehingga siswa tidak bosan dan guru tidak kehabisan
tenaga, apalagi kalau guru mengajar pada setiap jam pelajaran.
4. Siswa dapat lebih banyak melakukan kegiatan belajae sebab tidak hanya mendengarkan uraian guru, tetapi juga
aktivitas lain seperti mengamati, malakukan, mendemonstrasikan, memerankan, dan lain-lain.
40
c. Cara evaluasi yang dilakukan.
