57
responden dalam arti laporan tentang pribadinya, atau hal-hal yang ia ketahui. Kuesioner dipakai untuk menyebut metode maupun instrumen. Jadi dalam
menggunakan metode angket atau kuesioner instrumen yang dipakai adalah angket atau kuesioner.
Penggunaan kuesioner dalam penelitian ini digunakan untuk mengungkapkan data tentang Kinerja Dosen, Ketersediaan Fasilitas Belajar,
serta Motivasi Belajar.
G. Teknik Analisis Data
Penelitian ini menggunakan instrumen berupa angket atau kuesioner. Pengujian instrumen dilakukan untuk mengetahui tingkat kesahihan
validitas dan keandalan reliabilitas instrumen. Hal ini dilakukan untuk mengetahui agar data yang diperoleh sesuai dengan persyaratan valid dan
reliabel
1. Uji Validitas
a. Validitas Isi
Menurut Jogiyanto 2008:56 Validitas Isi content validity menunjukkan tingkat seberapa besar item-item di instrumen
mewakili konsep yang diukur. Validitas isi memuat tes yang menguji isi yang relevan dengan tujuan yang akan diukur. Jika
instrumen yang digunakan secara cukup mencakup topik yang sudah didefinisikan sebagai dimensi-dimensi dan elemen-elemen
58
yang relevan menggambarkan konsepnya, maka dapat dikatakan bahwa instrumen tersebut memiliki validitas isi yang baik.
b. Validitas Empirik
Menurut Sutrisno Hadi 2000:128 Validitas empirik adalah sebagai kriteria untuk menentukan derajat kesesuaian antara apa
yang dinyatakan oleh hasil pengukuran dengan keadaan yang senyatanya.
Uji validitas dalam penelitian ini dilaksanakan di Universitas Sanata Dharma Yogyakarta dengan responden yaitu mahasiswa
Pendidikan Akuntansi Angkatan 2010. Banyaknya responden dalam uji validitas ini adalah sebanyak 30 orang sehingga
dihasilkan sebagai berikut: df= n–2= 30–2=28 dan taraf
signifikasi = 5 menunjukkan nilai = 0,361.Rangkuman
dari hasil penelitian uji validitas tampak dalam tabel berikut ini:
59
Tabel 3.5 Hasil Uji Validitas Kinerja Dosen
No.item Keterangan
1 0,365 0,361 Valid 2 0,148 0,361
Tidak Valid
3 0,377 0,361 Valid 4 0,399 0,361 Valid
5 0,449 0,361 Valid 6 0,408 0,361 Valid
7 0,584 0,361 Valid 8 0,580 0,361 Valid
9 0,517 0,361 Valid
10 0,434 0,361 Valid 11 0,496 0,361 Valid
12 0,193 0,361 Tidak
Valid 13 0,133 0,361
Tidak Valid
14 0,429 0,361 Valid 15 -0,094 0,361 Tidak
Valid 16 0,455 0,361 Valid
17 0,110 0,361 Tidak
Valid 18 -0,015 0,361 Tidak
Valid 19 -0,307 0,361 Tidak
Valid 20 0,096 0,361
Tidak Valid
21 0,361 0,361 Valid
60
Tabel 3.6 Hasil Uji Validitas Ketersediaan Fasilitas Belajar
No.item Keterangan
1 0,406 0,361 Valid 2 0,440 0,361 Valid
3 0,105 0,361 Tidak
Valid 4 0,505 0,361 Valid
5 0,194 0,361 Tidak
Valid 6 0,426 0,361 Valid
7 0,453 0,361 Valid 8 -0,115 0,361
Tidak Valid
9 0,448 0,361 Valid 10 0.089 0,361
Tidak Valid
11 -0,115 0,361 Tidak
Valid 12 0,438 0,361 Valid
13 0,432 0,361 Valid 14 -0,074 0,361
Tidak Valid
15 0,070 0,361 Tidak
Valid 16 0,465 0,361 Valid
17 0,147 0,361 Tidak
Valid
61
Tabel 3.7 Hasil Uji Validitas Motivasi Belajar
No.item Keterangan
1 0,633 0,361 Valid 2 0,441 0,361 Valid
3 0,456 0,361 Valid 4 0,731 0,361 Valid
5 0,751 0,361 Valid 6 0,443 0,361 Valid
7 0,021 0,361
Tidak Valid
8 0,177 0,361 Tidak
Valid 9 0,395 0,361 Valid
10 0,176 0,361 Tidak
Valid 11 0,470 0,361 Valid
12 0,379 0,361 Valid 13 0,448 0,361 Valid
14 0,497 0,361 Valid 15 -0,040 0,361
Tidak Valid
16 0,456 0,361 Valid 17 -0,260 0,361
Tidak Valid
18 0,444 0,361 Valid 19 0,496 0,361 Valid
2. Uji Reliabilitas
