Pengertian Intensitas Intensitas Supervisi Akademik oleh Pengawas

45 c. Perbaikan, tujuan utama supervisi untuk memperbaiki situasi belajar mengajar dengan segala aspeknya kearah yang lebih baik. d. Pembinaan, supervisor dapat melakukan bimbingan kearah pembinaan orang- orang yang disupervisi, dan perbaikan situasi dengan memanfaatkan segala sumber. Pengertian supervisi menurut Suharsimi Arikunto 2004: 4 adalah sebagai berikut; Supervisi berasal dari bahasa inggris terdiri dari dua kata, yaitu super artinya “di atas” dan vision yang mempunyai arti “dilihat”, maka secara keseluruhan supervisi diartikan sebagai “melihat dari atas”, dengan pengertian inilah maka supervisi diartikan sebagai kegiatan yang dilakukan oleh pengawas dan kepala sekolah sebagai pejabat yang berkedudukan di atas atau lebih tinggi dari guru untuk melihat atau mengawasi pekerjaan guru. Lebih lanjut Suharsimi 2004: 5 mengungkapkan bahwa kegiatan supervisi sesuai dengan konsep pengertiannya dapat dibedakan menjadi 2 dua yaitu: a. Supervisi akademik, yaitu supervisi yang menitikberatkan pengamatan pada masalah akademik, yaitu yang langsung berada dalam lingkup kegiatan pembelajaran yang dilakukan oleh guru untuk membantu siswa ketika sedang dalam proses belajar. b. Supervisi administrasi, yaitu supervisi yang menitikberatkan pengamatan pada aspek-aspek administrasi yang berfungsi sebagai pendukung terlaksananya pembelajaran. Dari beberapa pengertian di atas dapat disimpulkan bahwa supervisi adalah pelayanan bantuan bagi guru secara profesional dalam bidang pembelajaran agar 46 terciptanya situasi belajar mengajar yang lebih baik demi tercapainya tujuan pendidikan.

3. Tujuan Supervisi Akademik

Inti dari pelaksanaan supervisi pendidikan adalah memberikan layanan dan bantuan kepada guru dalam mengembangkan situasi belajar mengajar yang dilakukan di kelas. Piet Sahertian 2000: 19 mengemukakan tujuan supervisi pendidikan adalah memberikan layanan dan bantuan untuk meningkatkan kualitas mengajar guru di kelas yang pada gilirannya dapat meningkatkan kualitas mengajar siswa. Selanjutnya Ngalim Purwanto 2003: 23 menjelaskan tujuan supervisi ialah memperkembangkan suatu situasi belajar mengajar yang lebih baik. Suharsimi Arikunto 2004: 40 mengemukakan tujuan umum supervisi adalah memberikan bantuan dan bimbingan kepada guru dan staf sekolah agar mampu meningkatkan kualitas dan kinerjanya, terutama dalam melaksanakan proses pembelajaran. Dengan meningkatnya kualitas mengajar siswa diharapkan dapat meningkatkan prestasi belajar siswa. Menurut Suharsimi Arikunto 2004: 40 tujuan supervisi akademik adalah : a. Meningkatkan kinerja siswa sekolah dalam perannya sebagai peserta didik. b. Meningkatkan mutu kinerja guru sehingga berhasil membantu dan membimbing siswa mencapai prestasi belajar dan pribadi sebagaimana diharapkan. c. Meningkatkan keefektifan kurikulum sehingga berdaya guna dan terlaksana dengan baik di dalam proses pembelajaran.