Analisis Deskriptif Teknik Analisis Data

69 = 75 : 4 = 18,75 Berikut adalah Kategorisasi skor penilaian untuk ketiga variabel : Tabel 6. Kategorisasi Skor Penilaian Variabel Skor Interval Partisipasi Guru dalam KKG KKG Intensitas Supervisi Akademik oleh Pengawas Kinerja Guru 82 - 100 Sangat Aktif Sangat Intensif Sangat Baik 63 - 81 Cukup Aktif Intensif Baik 44 - 62 Kurang Aktif Cukup Intensif Cukup Baik 25 - 43 Tidak Aktif Tidak Intensif Tidak Baik

2. Uji Persyaratan Analisis

a. Uji Normalitas

Uji normalitas digunakan untuk mengetahui apakah data yang bersangkutan bersistribusi normal atau tidak. Untuk menguji normalitas menggunakan rumus Kolmogorof-Smirnov . Rumus Kolmogorof-Smirnov adalah sebagai berikut : D = maksimum �� � − �� � ] Keterangan : D = Harga Kolmogorof Smirnov yang dicari Sn1 = nilai kumulatif yang diharapkan Sn2 = nilai kumulatif yang diperoleh Apabila harga signifikansi hitung lebih besar dari taraf signifikansi 0,05 5, maka data yang diperoleh berada dalam distribusi normal. 70

b. Uji Linearitas

Uji Linearitas dimaksudkan untuk mengetahui apakah masing-masing variabel bebas sebagai predictor mempunyai hubungan linear atau tidak dengan variabel terikat. Adapun rumus yang digunakan dalam uji linearitas adalah : � � = ����� ����� Keterangan: Freg = harga F untuk garis regresi RK reg = rerata kuadrat garis regresi RK res = rerata kuadrat residusutrisno Hadi, 2004: 13 Signifikansi ditetapkan 5 sehingga apabila F hitung lebih kecil dari F tabel maka dianggap hubungan antar masing-masing variabel bebas dengan variabel terikat adalah linear. Sebaliknya jika F hitung lebih besar dari F tabel makatidak linear.

c. Uji Multikolinearitas

Uji Multikolinearitas digunakan untuk mengetahui ada tidaknya hubungan antara masing-masing variabel bebas. Apabila terjadi multikolinearitas pada persamaan regresi dapat diartikan kenaikan variabel bebas dalam memprediksi variabel terikat akan diikuti variabel bebas yang lain. Uji Multikolinearitas ini menggunakan teknik metode VIF Variance Inflation Factor , dimana VIF = 1 tolerance . Apabila harga VIF diantara nilai 1-10 maka tidak terjadi multikolinearitas Wiratna Sujarweni, 2007: 179 71

3. Uji Hipotesis

Jika data hasil penelitian telah memenuhi syarat uji normalitas, uji linearitas, dan uji moltikolinearitas, maka analisis untuk pengujian hipotesis dapat dilakukan. Uji hipotesis bertujuan mengetahui apakah ada tidaknya pengaruh yang signifikan antara variabel indepeden partisipasi kelompok kerja guru, dan intensitas supervisi akademik terhadap variabel dependen kinerja guru secara simultan. a. Uji Signifikansi Simultan F Analisis regresi ganda adalah analisis tentang hubungan antara dua atau lebih variabel bebas independent variable dengan satu variabel terikat dependent variable . Analisis regresi ganda bertujuan untuk mengetahui pengaruh antara dua variabel secara bersama-sama terhadap variabel terikat. Prediksi nilai pengaruh dua variabel bebas terhadap satu variabel terikat. Sebagaimana dituangkan oleh Tulus Winarsunu 2002: 200, rumus persamaan regresi adalah sebagai berikut: Y = a+bx1+bx2 Keterangan : Y = Kriterium X1 dan X2 = Prediktor 1 dan 2 a = Intersep b dan c = koefisien regresi Uji F digunakan untuk mengetahui pengaruh seluruh variabel independen terhadap variabel dependen. Pengujian ini dilakukan pada tingkat keyakinan 95 dengan ketentuan sebagai berikut: 1 Dengan menggunakan nilai probabilitas signifikansi :

Dokumen yang terkait

PENGARUH SUPERVISI AKADEMIK DAN MOTIVASI KERJA GURU TERHADAP KINERJA GURU SEKOLAH DASAR SE DABIN I KECAMATAN TEGAL BARAT KOTA TEGAL

3 20 239

PENGARUH SUPERVISI AKADEMIK DAN PARTISIPASI GURU DALAM KKG (KELOMPOK KERJA GURU) TERHADAP KOMPETENSI PROFESIONAL GURU SD DI KECAMATAN PEKALONGAN UTARA KOTA PEKALONGAN

3 9 108

KONTRIBUSI TINGKAT PENDIDIKAN, MOTIVASI DAN AKTIVITAS KEGIATAN KKG TERHADAP KINERJA GURU SEKOLAH DASAR Kontribusi Tingkat Pendidikan, Motivasi Dan Aktivitas Kegiatan Kkg Terhadap Kinerja Guru Sekolah Dasar Di Kecamatan Purwodadi.

1 4 14

KONTRIBUSI SUPERVISI, MOTIVASI KERJA, DAN KOMUNIKASI GURU TERHADAP KINERJA GURU DI SEKOLAH DASAR DI UPTD KONTRIBUSI SUPERVISI, MOTIVASI KERJA, DAN KOMUNIKASI GURU TERHADAP KINERJA GURU DI SEKOLAH DASAR DI UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN PULOKULON KABUPATEN GRO

0 2 14

KONTRIBUSI SUPERVISI KLINIS, PENATARAN, DAN KEAKTIFAN GURU DALAM KKG TERHADAP KEMAMPUAN PROFESIONAL GURU SEKOLAH DASAR DI KECAMATAN NGALIYAN KOTA SEMARANG.

0 1 11

Pengaruh Supervisi Akademik Kepala Sekolah dan Kegiatan Kelompok Kerja Guru Terhadap Kinerja Mengajar Guru di SD Negeri Se-Kecamatan Cikupa – Kabupaten Tangerang.

1 3 8

PENGARUH KEMAMPUAN MANAJERIAL KEPALA SEKOLAH TERHADAP KINERJA GURU SEKOLAH DASAR NEGERI SE-KECAMATAN KOTAGEDE YOGYAKARTA.

0 0 231

KONTRIBUSI SUPERVISI AKADEMIK KEPALA SEKOLAH DAN MOTIVASI KERJA GURU TERHADAP KINERJA MENGAJAR GURU

0 0 14

PENGARUH SUPERVISI AKADEMIK DAN PARTISIPASI GURU DALAM KKG TERHADAP KOMPETENSI PROFESIONAL GURU SD KECAMATAN SAJAD

0 3 12

IMPLEMENTASI SUPERVISI AKADEMIK OLEH PENGAWAS SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU DI SEKOLAH DASAR

2 49 16