1. Home
  2. Lainnya

Pedoman Wawancara Angket Angket ini digunakan untuk mengetahui pendapat siswa tentang penerapan

68

d. Pedoman Wawancara

Wawancara dilakukan terhadap siswa dengan cara bertanya secara langsung kepada siswa bagaimana pendapat mereka tentang penerapan metode pembelajaran kooperatif Student Teams Achievement Division STAD Berbasis Media Powerpoint dalam pembelajaran dasar pola, dan disusun untuk menanyakan dan mengetahui hal-hal yang kurang jelas selama proses penelitian. Berikut kisi-kisi yang digunakan sebagai pedoman wawancara. Tabel 11. Kisi-Kisi Instrumen Wawancara Aspek Indikator Sub indikator Alat ukur Sumber data Pendapat guru dan siswa tentang metode pembelajar an Student Teams Achieveme nt Division STAD berbasis media proyeksi animation of shapes 1 Aspek materi a Kesesuaian dengan materi b Memperjelas materi c Pembelajaran lebih menarik d Mengandung wawasan produktivitas Wawancara terstruktur Guru e Aspek model pembelajar an a Memudahkan siswa dalam belajar b Menumbuhkan keaktifan siswa c Meningkatkan hasil belajar siswa d Pembelajaran efektif e Pengerjaan tugas secara efisien f Aspek media pembelajar an a Memperjelaskan penyajian materi b Meningkatkan aktivitas dalam belajar c Memudahkan siswa dalam belajar d Memberikan pengalaman kepada siswa 69

e. Angket Angket ini digunakan untuk mengetahui pendapat siswa tentang penerapan

metode cooperative learning tipe Student Teams Achievement Division STAD Berbasis Media Powerpoint dalam pembelajaran pemeliharaan dasar pola. Instrumen peningkatan aktivitas siswa dalam pembelajaran dasar pola dengan metode pembelajaran tipe Student Teams Achievement Division STAD Berbasis Media Powerpoint dengan tipe pilihan yang berisi pertanyaan yang dilengkapi dengan jawaban berskala likert. Setiap butir pertanyaan dilengkapi dengan alternatif jawaban yaitu: Sangat Setuju SS, Setuju S, Ragu-ragu RR, dan Tidak Setuju TS. Tabel 12. Kisi-Kisi Instrumen Pendapat Siswa Aspek Indikator Sub Indikator No Item Sumber Data Pendapat siswa tentang penerapan metode pembelajaran Student Teams Achievement Division STAD berbasis media powerpoint 1 Aspek materi a Kesesuaian dengan materi b Memperjelas materi c Pembelajaran lebih menarik d Membantu pengembangan wawasan 1 2,3 4 5 Siswa 2 Aspek metode pembelajar an a Memudahkan siswa dalam belajar b Menumbuhkan keaktifan siswa c Meningkatkan hasil belajar siswa d Pembelajaran efektif e Pengerjaan tugas secara efisien f Meningkatkan kerjasama 6,7 8,9 10,11 12,13 14 15 3 Aspek media a Memperjelas penyajian materi b Menumbuhkan aktivitas c belajar d Memudahkan siswa dalam belajar e Memberikan pengalaman kepada siswa 16,17 18 19 20 70 Tabel 13. Penskoran Butir Angket Pendapat Siswa Alternatif Jawaban Skor Sangat Setuju 4 Setuju 3 Ragu-ragu 2 Tidak Setuju 1 Sugiyono,2006:93

f. Dokumentasi

Dokumen yang terkait

Pengaruh Teknik Gnt Pada Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad Terhadap Hasil Belajar Biologi Siswa Smp Kelas Vii Pada Konsep Organisasi Kehidupan

1 21 280

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD MENGGUNAKAN MEDIA POWER POINT TERHADAP HASIL BELAJAR KIMIA PADA KONSEP IKATAN KIMIA (Kuasi Eksperimen di SMA Dharma Karya UT Tangerang Selatan)

0 13 259

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe (Student Team Achievement Divisions) STAD Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa SD

1 6 165

Penggunaan media video animasi sistem pernapasan manusia untuk meningkatkan hasil belajar biologi

1 13 7

Upaya meningkatkan hasil belajar siswa melalui model pembelajaran kooperatif tipe Stad (Student Teams Achievement Division) pada pembelajaran IPS kelas IV MI Miftahul Khair Tangerang

0 13 0

Peningkatan hasil belajar PKN siswa kelas IV MI Attaqwa Bekasi Utara melalui penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe STAD (Student Teams Achievement Divisions)

0 5 152

PERBEDAAN HASIL BELAJAR KIMIA SMA YANG DIBELAJARKAN DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN CPBL DAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD DENGAN MEDIA POWER POINT PADA MATERI HIDROKARBON.

1 3 24

PENINGKATAN HASIL BELAJAR KOMPETENSI PEMBUATAN POLA ROK PIAS MELALUI METODE PEMBELAJARAN STAD BERBANTUAN MACROMEDIA FLASH DI SMK KARYA.

2 25 112

PENINGKATAN HASIL BELAJAR KOMPETENSI PEMBUATAN POLA KEMEJA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD BERBANTUAN JOB SHEET DI SMK.

0 0 310

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE (STAD) BERBANTUAN MEDIA POWER POINT UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI MEMBERI BANTUAN UNTUK PELANGGAN INTERNAL DAN EKSTERNAL DI SMK PELITA BUANA SEWON.

0 0 144