Analisis Statistik Prosedur Penelitian

1. H : µ 1 = µ 2 Tidak ada perbedaan yang positif dan signifikan antara keterampilan berbicara bahasa Jerman peserta didik kelas X MAN Purworejo antara yang diajar dengan menggunakan media lagu dengan yang diajar dengan menggunakan media konvensional. Ha : µ1 ≠ µ2 Ada perbedaan yang positif dan signifikan antara keterampilan berbicara bahasa Jerman pada peserta didik kelas X MAN Purworejo antara yang diajar dengan menggunakan media lagu dengan yang diajar dengan menggunakan media konvensional. 2. H : µ 1 = µ 2 Penggunaan media lagu dalam pembelajaran keterampilan berbicara bahasa Jerman peserta didik kelas X MA Negeri Purworejo sama efektifnya dengan pembelajaran dengan menggunakan media konvensional. Ha : µ1 µ2 Kemampuan keterampilan berbicara bahasa Jerman peserta didik kelas X MA Negeri Purworejo yang diajar menggunakan media lagu lebih efektif daripada peserta didik yang diajar dengan menggunakan media konvensional. 54

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan penggunaan media lagu pada pembelajaran keterampilan berbicara bahasa Jerman peserta didik kelas X MAN Purworejo. Selain itu penelitian ini juga untuk mengetahui perbedaan yang signifikan prestasi belajar keterampilan berbicara bahasa Jerman antara peserta didik yang diajar menggunakan media lagu dan yang diajar dengan menggunakan media kovensional. Hasil penelitian yang diperoleh adalah sebagai berikut.

1. Deskripsi Data Penelitian

Data pada penelitian ini diambil dengan menggunakan tes yang dilakukan sebanyak dua kali, yaitu pre-test dan post-test terhadap sejumlah peserta didik kelas X MAN Purworejo . Pre-test dan post-test tersebut diberikan pada kedua kelompok, baik kelompok eksperimen maupun kelompok kontrol. Pre-test dilakukan sebelum diberikan perlakuan dengan tujuan untuk mengetahui keterampilan berbicara bahasa Jerman peserta didik kelas X MAN Purworejo. Setelah diterapkan perlakuan, maka dilakukan post-test di kelas eksperimen dan kontrol untuk mengetahui hasil akhir prestasi belajar peserta didik dalam keterampilan berbicara bahasa Jerman.